人教版语文八年级下册课内阅读.doc

PAGE / NUMPAGES 八（下）课内语段阅读 八年级阅读应该注意的是： 一、在浏览全文时会提取关于事件的信息，运用信息筛选法，抓住要素，构思网络，弄清事件的来龙去脉。 二、会通过提取关于人物描写的语句，根据正面和侧面描写之分，抓住人物肖像、行为、语言、心理特征进行分析，判断、揣摩人物的精神性格。 三、能够准确理解，体验和评价文中所表达的思想感情。 方法可以从以下两点入手：①从把握文章的情感基调入手，一般说来应从词语的褒贬、句式的表达效果、文中的抒情和议论、文章的构思、修辞手法的表达效果和富于表现力的描写中去品。②从分析人物的形象入手，对此，我们可以用感悟理解、联想想象的方法去把握作品的艺术形象。感悟理解，就是推敲揣摩作品的描写；联想和想象，一是联系自己的生活去体察、充实艺术形象，从而达到如临其境、如见其人的效果。二是根据作品的系列描写由此及彼地展开联想，沟通事物间的联系，再造出形象，以感受词句的作用和作品的情感、意味。 四、品味语言，分析其表达效果，方法可用四个字概括：“删”“换”“增”“调”。“删”即去掉后和原句比较效果。“换”即用换词比较法。“增”即增加词语，看表达效果。“调”即调换语序。此外，还应关注修辞，看语言风格。 《藤野先生》 （一）阅读1-3段，回答1—6题。 1、概括本文段的主要内容??????????????????? 。 2、“东京也无非是这样”中“无非”理解为____________，表达出作者________的情感。“这样”指代____________，这一句在结构和内容上有什么作用 3、本文段主要针对清国留学生的?????? 和????? 进行描叙，表现了作者的????????? 的思想感情，其中从????? 这个词中可以看出，它运用的修辞是????? 。 4、本文段描述清国留学生的生活方式，表现了清国留学生????的丑恶灵魂。 5、从本文段可以看出鲁迅离开东京去仙台的原因是????????? 。 6、文段最后一句话在文章结构上的作用是?????? ???? 。 7.“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班……”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用？ 8.你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。 9.本文有明暗两条线索，明线是________________，暗线是_________________。本文围绕_______________这一中心组织材料，按_________顺序组织材料。 （二）阅读4-5段，回答 1、“物以稀为贵”具体表现在????????????????????。 2、“我在仙台也颇受了这样的优待”中的“这样的优待”具体指?????。3、本文段写在仙台受到优待，作用是??? ?????????? 。 4、本文段选自????? ，作者是我国著名?? 、???? 、??? 。 5、本文段在全文内容结构上的作用是什么？ 6、品味加点词语对表达句子的意思有什么作用。 1）大概是物以稀为贵吧。 2）在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。 7、从东京到仙台途中，要写的内容是很多的，作者为什么只写“日暮里”和“水户”两个地方？用意何在？ （三）阅读11-23段，回答 1、概括本文段的主要内容????????????????。 2、“这样一直继续到教完他所担任的功课”中的“这样”是指????? 3、用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的四件事。 （1）??????? ?? ? （2）?????? ????? ? （3）????? ????? ?（4）?????????