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遵义县中小学教师继续教育学科知识模拟考试试卷 初中生物 第I卷（40分） 选择题（下列各题中只有一个选项符介题总,请将正确的选项填入下列表格中。每 小题2分，共20分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C C B A A B C A A 1、 新课程的核心理念是 A、 尊重学生的自主选择 B、 一切为了每一位学生的发展 C、 以学科为主教育 2、 下列不属于生物课程中能力目标的是： A、 正确使用显微镜等生物学实验中帘用的工具和仪器，具备-定的实验操作能力 B、 初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题 C、 获得仃关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展 3、 中学生物学课堂上的探究学习活动，根据学生主体参与程度利教师主导作用方式的不同, 可以分为几类，下面不属这一分类方式的是 A、体验式探究 B、引导式探究 C、结果式探究 4、 综合考虔学生发展的需要、社会需要和生物科学发展三个方面，《标准》选取了几个主题 A、5 个 B、10 个 C、15 个 5、 卜面对规范的教学目标的要索的叙述不正确的是 A、 教学目标的行为主体可以是学生也可以是教师 B、 教学冃标的要求应与课程标准要求一致，其表述应使用课程标准中所列举的行为动词 C、 教学目标应说明行为条件 6、 “描述细胞核在生物遗传中的重要功能”是属于“生物体的结构层次”这一主题卜哪一部 分中的具体内容标准？ A、细胞是生命活动的基本单位 B、动物体的结构层次 C、植物体的结构层次 7、 考虑到其有关心、保护坏境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标，结合生物学 科特点、新课程内容标准突出了 A、植物和动物 B、人和生物圈 C、动物和细菌、真菌 8、 生物课程内容标准中使用的行为动词“分析”，体现了学习目标中什么水平的要求？ A.了解水平 B.理解水平 C应用水平 9、 （）是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。 A、科学探究 B、自主学习 C、合作学习 10、 《标准》提出的课程具体目标是 A、 知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标 B、 知识目标、能力目标、徳育目标 C、知识目标、能力目标、品徳目标 二、简析题（共20分） 阅读分析下面材料并回答问题： 用实验法研究影响生物分布的环境因素 同学们在学习有关环境影响生物的知识时，曾经探究过温厦和湿度对霉菌生活的 影响。许多事实表明，环境因素也能影响生物的分布。怎样运用实验法探究影响 生物分布的环境因素呢？ 活动 探究影响鼠妇分布的环境因素 空验前捕捉鼠妇（又称潮虫、西瓜虫）并收集相关信息。 1、 找一个深棕色或不透光的空瓶子，在瓶盖上打两个小孔。瓶中放一层潮湿的 土壞，压实。上课的前一天在家或学校的花盆下、石块下或其他地方寻找鼠 妇，每人捕捉10只，放入瓶中，准备下一节上课用。捕捉鼠妇时，注意观察 鼠妇生活环境有什么特点。 2、 查找有关鼠妇及其生活环境的资料信息。 注意：不要破坏学校里的草坪或花坛；捕捉鼠妇后，要用肥皂将手洗干净。 问題 同学们在捕捉鼠妇时会发现，它们经常躲在阴暗■潮湿的地方，如石块的下面、花 盆的底部，以及放置擦地墩布的角落。通过观察会产生这样一种疑惑：贰妇为什 么要躲藏在这些地方？请你从生物与环境关系的角度，用短句准确表述出这个问 题。这样，你就提出了一个需要通过实验来探究的问题。 假设 观察中发现和提出的问題，经过查阅资料和思考以后，你会对问题作出各种尝试 性解释，这就是假设。一个成功的假设，要能够说明相关爭扬之间的因果关系。 我们知道，环境中的各种因素都可能影响鼠妇的分布，那么究竟是哪种环境因素 影响鼠妇的分布呢？是鼠妇怕其他生物的侵袭吗？是鼠妇怕光吗？是鼠妇喜湿 吗？你是否观察过鼠妇出来活动的时间，它的活动规律对你做出假设是否有启 示？请组内同学讨论后，做出本组的假设。 制定实验计划 实验计划包括：准备实验材料、准备实验用具、确定实验程序、提出注意事项等。 同学们捕捉鼠妇就是亲自准备实验材料的过程。 实验室为同学们准备的用具有：培养皿、黑纸、硬纸板、纱布、盛水烧杯等。根 据你组的实验方案，确定选用其中的部分用具。 实验方案中一般只设一个变量因素。每个变董因素应该设置对照，如光明与黑暗、 潮湿与干燥、有其他生物干扰与无其他生物干扰等。 实施实验计划 按照你们小组指定的实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，认真记录，注意 实验的每一个细微环节。你可以设计一个表格，记录你们的实验数据。 分析及结论 分析你们实验时获得的数据，实验结果与你们的假设一致吗？如果一致，你们能 得出什么结论？如果不一致，你们应该怎么办？ 表达与交流 想全班同学汇报你们小组的实验过程和实验结果。你们与其他小组的实验结果和 得出的结论一致吗？在老师的帮