原创力文档- 1、本文档共4页，其中可免费阅读2页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
教学目标编写范例提供个图形二年级学生能够识别哪些是长方形哪些不是长方形在个图形中至少有个识别正确教学目标的编写转载教学标的设定和编写是一种教学技能教师在教学设计时必须回答经过教学之后学习者将会做哪些他们以前不会做的事或者教学之后学习者将会有何变化我们怎么样才能知道或能观察到学习者是否已经达到了标所以教学标是要向教师或学生提供教学的的或传递期望并作为开发教学活动和为教学评价提供基础依据如果标表述不精确不仅教学的指向不明确而且对标的达成也变得模糊因为无法检测或观察那么教学的效果也就无法证实所以教学标
教学目标编写范例：提供10个图形,二年级学生 能够识别哪些是长方形、哪些 不是长方形，
B
在10个图形中，至少有8个识别正确。
D
教学目标的编写
(2012-05-27 00:05:39) 转载▼
教学1」标的设定和编写是一种教学技能，教师在教学设计时必须回答；1、经 过教学之后学习者将会做哪些他们以前不会做的事，或者教学之后学习者将会有何 变化？ 2、我们怎么样才能知道或能观察到学习者是否已经达到了 U标？所以，教 学U标是要向教师或学生提供教学的U的或传递期望，并作为开发教学活动和为教 学评价提供基础依据。如果U标表述不精确，不仅教学的指向不明确，而且对U标 的达成也变得模糊，因为无
文档评论（0）