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社会学重点总结 名词解释： 1.社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、 义务的规范与行为模式，它是对人们对具有特定身份的人的行为期 望，它构成社会群体或组织的基础。 （1）角色是社会地位的外在表现； （2 ）角色是人们的一整套权利、 义务的规范和行为模式； （3 ）角色是人们对于处在特定地位上的人们 行为的期待； （4 ）角色是社会群体或社会组织的基础。 2 、社会群体：广义上的社会群体，泛指一切通过持续的社会互动或 社会关系结合起来进行共同活动， 并有着共同利益的人类集合体； 狭 义上的社会群体， 指由持续的直接的交往联系起来的具有共同利益的 人群。 3、社会互动：社会互动是指社会上个人与个人、个人与群体、群体 与群体之间通过信息的传播而发生的具有相互依赖性的社会交往活 动。 4 、情境分析：人们在行动之前所面对的情况或场景，包括作为行为 主体的人、角色关系、人的行为、时间、地点和具体场合等。人们在 直觉行动之前要对他所面对的情境作出解释， 赋予这种既定情境以意 义。 5、社会分化：分化的一般含义是指事物从同质性向异质性的变化， 社会分层研究所说的社会分化特指社会系统的结构中原来承担多种 功能的某一社会地位发展为承担单一功能的多种不同社会地位的过 程。 6、科层制：科层制是由德国社会学家韦伯从理想类型的角度提出的 的概念。所谓科层制是指组织内部职位分层、权力分等、分科设层、 各司其职的结构模式和管理方式。 它是一种以正式规则为主体的管理 方式，也是现代社会组织管理的典型方式。 7、镜中我：自我是一种社会的产物，自我意识要通过社会互动才能 形成。一个人的自我形象是别人看他是什么样子的反映。 镜中自我包 含着三个过程： A 、表现，即想象自己是如何出现在别人面前； B ， 辨认，辨认别人如何评价自己的出现； C 主管解释，即自我形象解释 这些评判。 8、芝加哥学派：美国芝加哥学派是以芝加哥大学社会学系为中心， 注重经验研究来解决社会现实问题的学派。 其特点是强调社会学的应 用性和应用研究。 1、社会学的学科特点： （一）实证性：1.注重经验研究：通过观察、调 查、实验等实证途径，而主要不是理论分析获得第一手资料，从中检验 理论假设、分析概括出理论知识来。 2.提倡价值中立价值判断逻辑判断， 研究的目的不在于判断好坏与善恶，而只在于判断真假或是否。研究者 必须采取客观的态度，排除个人的价值观和主观偏好。 （二）整体性1 、 社会学将社会视为一个整体 2 、社会学关注群体甚于关注个人（三）现 实性 1、社会学的知识素材来源于现实社会 2 、社会学直接面对社会现实 问题基本问题：人与社会的关系问题所谓个人与社会的关系， 是指两者 互生、互动的过程，而不是那种僵死的二元对立的关系。为什么说个人 与社会的关系是社会学的基本问题：从理论上说， 这个问题贯穿于社会 学的各个层次、各个方面，是每个社会学家都在自觉不自觉地解决的问 题。从现实上说，这个问题也贯穿在实际社会生活的各个层次、各个方 面，是每个社会成员都在自觉不自觉地回答的问题。从社会学的层次结 构 看，个人与社会的关系问题与社会学对象有着密切联系。 2 、社会学诞生的时间、人物、标志： 20 世纪 3040 年代产生、孔德、 《实证哲学教程》 的发表西方社会学发展过程的转折： 二战后社会学研 究中心从欧洲转移到美国 3 、社会唯识论与社会唯名论的区别：社会