《高级英语》考试大纲.PDFVIP

《高级英语》考试大纲 一、课程的性质和设置目的 高级英语是高等教育英语专业本科高级阶段的主干必修课程，是基础英语课程的延伸和发展，本课程 在进一步培养学生在语音、词汇和语法方面的基础语言知识和在听、说、读、写、译方面的语言技能的基 础上，其课程学习目的主要体现在以下五点。 1）进一步提高阅读理解和词汇辨析运用能力； 2）通过学习覆盖多学科知识背景的名家名篇，扩大知识范围，提升学习兴趣和视野； 3）正确理解文章内容和主题文学文化思想，对体裁结构、语言技巧和修辞特点有较高的赏析能力； 4）学习英语写作技巧和修辞学基本理论，强化书目写作能力，加强阅读与写作过程中的审美意识； 5）通过小组讨论和课堂互动活动，提高口头语言表达能力、独立分析和思考的逻辑思维和判断能力。 在这一阶段，学生应该善于使用工具书自己解决各种语言难点，提高自我的独立思考能力和解决问题 的能力。同时，应将语言基础知识积累与人文背景知识拓展有益结合起来，并在学习过程中培养较高的文 学篇章的赏析能力，强化口头表达能力和笔头的翻译与写作能力。 二、课程内容 本课程选用 《高级英语》 （上/下册） （张汉熙主编）。 教材中的课文出自英美等国的多种刊物和杂志，有较高的修辞和写作水平，有较深刻的语言内涵和宽 泛的背景信息的渗透。通过对内容及题材多样化的课文的分析和学习，能使学生接触不同的文体特点，积 累全面的语言知识，吸收较广泛的多学科知识。课文相关练习项目包括：课文内容理解，以问题、释义、 课文段落句子翻译为主要形式；词汇的构词和同义词辨析，采用填空、造句、翻译等不同形式；修辞学和 文体写作技巧赏析；口头和笔头训练，包括小组讨论和写作拓展训练。 三、课程的基本要求与考核目标 词汇：认知词汇8000左右，熟练掌握其中3000左右个词及其最常用的搭配和短语，并能在口语和写 作中恰当使用这些词汇。 阅读：能借助工具书基本读懂英语报刊和书籍，能准确理解文章的主题思想和观点，并能对文章的文 体和写作风格进行一定的赏析和评论。 写作：能用英语流程地回答问题，解释课文的长句和难句，在半小时之内写出150～200 字的与课文 主题相关的短文。 翻译：能在半小时之内将与课文难度相近的150 至200字的英语短文译成通顺的汉语，或将200字左 右的汉语短文译成英语。 四、命题与考试 1、命题原则 本课程考试命题广度和难度根据大纲规定的知识范围和能力要求而确定。命题原则如下： 1）试卷总结构和所占分数比例：每份试卷包括两大部分，第一部分考核课程书本内容，占总分的60% 左右；第二部分是能力水平测试，使用课程以外的材料，占总分的40％左右。 2）考试项目的技能结构 每份试卷中考核读、写、译三种技能。“读”包括课程内容的理解和词汇的掌握；“写”主观简答题 和改错题； “译”为英译中和中译英。 3）考试题目的难度结构 与课程内容有关的题目60％左右，水平考试的题目占40％左右。试题中难度容易的占20％左右，较 易的占30％左右，较难的占30％左右，难的占20％左右。 1 2、试题类型 试题分为两个大部分：考核课程内容；能力水平考试，重点为阅读理解能力和文学篇章赏析能力。 试题题型：下列题型作为制卷考试的参考题型，其中考核课程内容的有五类，能力水平考试的有三类。 1）考核课程内容 （1）词汇释义 考核学生对课文内容和核心词汇的掌握，从课文中选出重要的词汇，要求学生根据上下文选择最符合 该词汇意思的选项。 （2）与课程内容有关的理解问题 考核学生对课程内容的熟悉和理解程度，试题通常是有关课文大意、篇章布局和句子意思、主题思想 等的理解。 （3）词汇填空 考核学生对选自课文中要求重点掌握的语法和词汇的运用能力。每句一个空格，要求学生从所提供的 单词或词组中选择正确的答案以恰当的形式填人空格中。 （4）人文知识和修辞理解 考核学生对课文拓展的英美人文背景的掌握，同时要求学生能灵活对课程中出现的重要修辞能正确识 别和运用。 （5）英译汉 考核学生对课文难句结构和词汇的理解，以及正确运用汉语流畅表达意思的能力。 2）水平考试 （1）综合阅读理解 要求考生在能一定时间内阅读与课程难易程度相当的的短文后，正确理解