高中物理实验总结.pptx

学 海 无 涯 高中物理实验总结 1.长度的测量 会使用游标卡尺和螺旋测微器,掌握它测量长度的原理和方法.;学 海 无 涯 ;学 海 无 涯 ;学 海 无 涯 小车另一端挂的钩码个数要适当，避免因速度过大而使纸带上打的点太少，或者速度太 小，使纸带上的点过于密集． 选择一条理想的纸带，是指纸带上的点迹清晰．适当舍弃开头密集部分，适当选取计数 点，弄清楚相邻计数点间所选的时间间隔 T. 测 x 时不要分段测量，读数时要注意有效数字的要求，计算 a 时要注意用逐差法，以减 小误差． 考点一完善实验步骤 考点二纸带数据的处理 答题技巧：实验原理迁移创新 高考实验题一般源于教材而不拘泥于教材，即所谓情境新而知识旧．因此做实验题应注重 迁移创新能力的培养，用教材中实验的原理、方法和技巧处理新问题． 纸带的处理、游标 卡尺的读数、匀变速直线运动规律以及牛顿第二定律等，都是教材中的重点知识，只要熟 练掌握， 就不难解答。 3.探究弹力和弹簧伸长的关系（胡克定律）探究性实验 实验目的： 1、探究弹力与弹簧的伸长量的定量关系。 2、学会利用图象研究两个物理量之间的关系的方法。 实验原理： 1、如图所示，弹簧在下端悬挂钩码时会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与重力大小相等。;学 海 无 涯 力加速度值g，计算出所挂钩码的总重力，这个总重力就等于弹簧弹力的大小，将所得数据 填入表格。;学 海 无 涯 5.验证动量守恒定律 实验目的： 研究在弹性碰撞的过程中，相互作用的物体系统动量守恒。 实验原理： 一个质量较大的小球从斜槽滚下来，跟放在斜槽前边小支柱上另一质量较小的球发生碰撞后 两小球都做平抛运动。由于两小球下落的高度相同，所以它们的飞行时间相等，这样如果用 小球的飞行时间作时间单位，那么小球飞出的水平距离在数值上就等于它的水平速度。因此， 只要分别测出两小球的质量 m1、m2，和不放被碰小球时入射小球在空中飞出的水平距离 s1， 以及入射小球与被碰小球碰撞后在空中飞出的水平距离 s1'和 s2'，若 m1s1 在实验误差允许 范围内与 m1s1'+m2s2'相等，就验证了两小球碰撞前后总动???守恒。 实验器材： 碰撞实验器（斜槽、重锤线），两个半径相等而质量不等的小球；白纸；复写纸；天平和砝 码；刻度尺，游标卡尺（选用），圆规。 实验步骤： 1、用天平测出两个小球的质量 m1、m2。 2、安装好实验装置，将斜槽固定在桌边，并使斜槽末端点的切线水平。 3、在水平地上铺一张白纸，白纸上铺放复写纸。 4、在白纸上记下重锤线所指的位置 O，它表示入射球 m1 碰前的位置。 5、先不放被碰小球，让入射球从斜槽上同一高度处由静止开始滚下，重复 10 次，用圆规作 尽可能小的圆把所有的小球落点圈在里面，圆心就是入射球不碰时的落地点的平均位置 P。 6、把被碰球放在小支柱上，调节装置使两小球相碰时处于同一水平高度，确保入射球运动 到轨道出口端时恰好与靶球接触而发生正碰。 7、再让入射小球从同一高度处由静止开始滚下，使两球发生正碰，重复 10 次，仿步骤（5） 求出入射小球的落点的平均位置 M 和被碰小球落点的平均位置 N。 8、过 O、N 作一直线，取 OO'=2r（可用游标卡尺测出一个小球的直径，也可用刻度尺测出 紧靠在一起的两小球球心间的距离），O'就是被碰小球碰撞时的球心竖直投影位置。;学 海 无 涯 6.研究平抛物体的运动（用描迹法）;学 海 无 涯 4、每次小球应从斜槽上的同一位置由静止开始下滑 5、如果是用白纸，则应以斜槽末端所在的点为坐标原点，在斜槽末端悬挂重锤线，先以重 锤线方向确定y 轴方向，再用直角三角板画出水平线作为 x 轴，建立直角坐标系。 7.验证机械能守恒定律 实验目的： 验证机械能守恒定律。 实验原理： 当物体自由下落时，只有重力做功，物体的重力势能和动能互相转化，机械能 守恒。若某一时刻物体下落的瞬时速度为 v，下落高度为 h，则应有： ，借 助打点计时器，测出重物某时刻的下落高度 h 和该时刻的瞬时速度 v，即可验证机械能是否 守恒，实验装置如图所示。;学 海 无 涯 3、因不需要知道动能和势能的具体数值，所以不需要测量重物的质量。 8.用单摆测定重力加速度;学 海 无 涯 （2）、油膜面积的测量：油膜形状稳定后，将玻璃板放在浅盘上，将油膜的形状用彩笔画在 玻璃板上；将玻璃板放在坐标纸上，以 1cm 边长的正方形为单位，用四舍五入的方法数出 油膜面积的数值S（以 cm2 为单位）。;学 海 无 涯 注意事项： 1、电极与导电纸接触要良好，且与导电纸的相对位置不能改变。 2、寻找等势点时，应从基准点附近由近及远地逐渐推移，不可冒然进行大跨度的移动，以 免电势差过大，发生电流计过载现象。