中考物理复习专题一-声学光学(教师版带答案).docx

PAGE / NUMPAGES 第一单元 声现象 声音的产生 声音是由物体的振动产生的，振动停止发声停止，但声音并没有立即消失 发声体可以是固体、液体、气体 ①人靠声带的振动发声 ②笛靠空气柱振动发声（用嘴吹的都是） 声音的传播 声音的传播需要介质（固体、液体、气体）；真空不能传声（宇航员用无线电的原因） V固 V固 ?V液 ?V气体 15℃声音在空气中的速度为340m/s声速 15℃声音在空气中的速度为340m/s 感知声音的过程 声波 鼓膜振动 听小骨振动 听觉神经 大脑听觉中枢 耳聋 神经性耳聋 非神经性耳聋 骨传导：声音通过头骨 颌骨把声音传给听觉神经 引起听觉（捂着自己的耳朵吃花生感受一下） 据说音乐家贝多芬耳聋后用牙咬住木棒，另一端抵在钢琴上来听自己的演奏声 双耳效应：声音传到两只耳朵的时刻，强弱及其他特征不一样，人据此区分声音的方位 双眼效应： 声音的特性 ①音调（声音的高低） 音调与发声体的振动频率有关，振动越快 频率越大 声音越高 ②响度（声音的大小） 响度与发声体的振动的幅度有关 振幅越大 响度越大 ③音色（声音的区别） 音色与发声体的材料和结构有关 噪声 从物理角度讲：由发声体不规则振动产生的声音是噪声 从生活上讲：凡是影响人们正常休息 学习工作的声音以及人们要听见的声音有干扰的都属于噪声 控制噪声的三个途径：①声源处减弱 ②传播过程中减弱 ③ 声音的应用 ①声音能传播信息 （简单的说话就可以传播信息 ） ②声音具有能量（超声波用来碎石） 重点：①人的听觉范围：20Hz—20000Hz ②弦乐器发声：弦越短/越细/越紧音调越高 空气柱乐发声：柱越短/越细音调越高 ③道路两旁加隔音板在传播过程中减弱 摩托车加消声器在声源处减弱 戴耳罩在人耳处减弱 音调与响度 例1 二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器，演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目的是在调节弦发声时的 A 响度 B 音调 C 音色 D 振幅 ● 弦的松紧，长短、粗细会影响音调，所用力的大小会影响声音的大小即响度 练1、古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军。这个典故形容张飞声音： A.音调高 B．频率高 C．响度大 D．音色差 练2、当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村——”的男声演唱时，小明和小亮齐声说，“是刘欢在唱歌”他们作出判断的依据是不同演员声音的 A 音调不同 B 响度不同 C 音色不同 D 声速不同 ▲有关声现象的实验探究 例2 右图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会 ，这一现象说明了发声的物体在 ，也能说明声音可在 中传播，还能说明声波可以传递 ●发声的物体都在振动，有时这种振动不是很明显，我们常用弹小球、溅起水花等方式来间接的证明物体的振动，甲音叉振动的能量来自于乙音叉通过声波传递过来的能量说明声波能传递能量（声波还能传递信息） 练3、为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了几个实验，你认为能完成这一探究目的的是 A 把真空罩内的空气抽去一些后，罩内闹钟的铃声明显减小 B 用力吹一细管，并将它不断地剪短，声音变高了 C 用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅 D 用大小不同的力打击鼓面，观察鼓面上纸屑的跳动情况 练4、右图是探究声现象的实验装置，下列实验现象中不正确的是 Ａ．音叉振动时，乒乓球被弹开 Ｂ．听到的声音越大，乒乓球被弹得越远 Ｃ．敲音叉的力越大，听到的音调就越高 Ｄ．音叉发出的声音是由空气传播到人耳的 练5、声音是以 的形式传播的，演奏弦乐时，手指在弦上的位置不断的变化，这是为了改变琴声的 练6、摩托车的排气管处采用了消声器，它是在 处减弱噪声的；电钻工人工作时戴耳罩是在 处减弱噪声，居民住宅区植树、种草坪是在 处减弱噪声的 练7、汽车匀速驶向山下的隧道,在距洞口1750M处按响喇叭,10S后听到回声,则汽车的行驶速度是多少？听到回声时距洞口还有多远的距离？（声速为340m/s） 练8、一位猎人在陡峭的山谷之间打猎，当他开枪之后，分别在他开枪之后的第0.8秒和第1.2秒听到了第一声和第二声枪声，你能判断这个山谷之间的宽度和猎人的在山谷中的位置吗？（声速为340m/s） 第二单元 光现象 光的直线传播