八年级上册数学—分类讨论.pdf

学习资料收集于网络，仅供学习和参考 ,如有侵权，请联系网站删除 八年级上册数学 — 分类讨论 分类讨论又称逻辑划分，是指在解决一个复杂问题时，应将讨论的对象分成若干相对简单的 情况， 然后对各种情况逐个讨论，最终使整个问题得以解决。 分类的一般原则是不重不漏， 特别 是不能遗漏所讨论问题的各种情形。 数字的解题过程，实质是一个变形过程，往往需要一些条件的限制，从而引起分类讨论． 【例 1】某电信开设了甲、乙两种市内移动通信业务。甲种使用者每月需交 15 元月租费， 然后每通话 1 分钟，再付话费 0.3 元；乙种使用者每月不交月租费，每通话 1 分钟，付话费 0.6 元。若一个月内通话时间为 x 分钟，甲、乙两种的费用分别为 y 1 和 y2 元。 （1）分别写出 y 、y 与 x 之间的函数关系式； 1 2 （2 ）根据一个月的通话时间，你认为选用哪种通信业务更优惠？ 分析： 第一问很简单，分别是 y =0.3x+15 和 y =0.6x 。但第二问有问题，虽然题目上没有说要用 1 2 分类讨论，但你会发现做起来是必须要用的。当 y1=y2 时，x=50 ，所以 1、当通话时间小于 50 分钟时，选用乙种通信业务更优惠； 2 、当通话时间等于 50 分钟时，选用甲种与乙种一样贵； 3、当通话时间大于 50 分钟时，选用甲种通信业务更优惠。 【例2 】已知 y 、z 都是质数，且 1/x+1/y=3/z. 求； 1998x+5y+3z 的值 . 分析： 由 1/x+1/y=3/z 得 1/x = 3/z - 1/y =(3y-z)/(yz) 所以：x=yz/(3y-z) ,下面讨论 y z 为何值时， x 为整数（若 x 不为整数，那这个题目就没法做了） 1.若 y 、z 都为奇质数，则 y、z 为奇， （3y-z ）为偶，此时 x 不可能为整数。故 y z 中至少有 一个为偶质数 2 。 2. 若 y=2 ，z 为奇质数或 z=2 ，y 为奇质数，则 yz 为偶， （3y-z ）为奇，此时 x 也不可能为整 数。 学习资料 学习资料收集于网络，仅供学习和参考 ,如有侵权，请联系网站删除 可知 y=z=2 ，此时 x=1 ，所以 1998x+5y+3z =1998+10+6=2014 2 【例 3】在△ABC 中，∠B ＝25°，AD 是 BC 边上的高，并且 AD BD DC · ，求∠ BCA 的 度数。 2 AD BD DC 分析：因为题目只说了∠ B ＝25°，AD 是 BC 边上的高，并且 · ，并没有说明△ ABC 是一个什么三角形，所以我们要采取分类讨论的方法。 1、如图 1，当△ABC 为锐角三角形时， AD 在三角形内，则∠ BCA=90°- 25°=65°； 2 、如图 2，当△ABC 为钝角三角形时， AD 在三角形外，则∠ BCA=90°+25°=115°。 图 2 图 1