初二数学动点问题练习.pdf

中考动点专题 所谓“动点型问题”是指题设图形中存在一个或多个动点 , 它们在线段、射 线或弧线上运动的一类开放性题目 . 解决这类问题的关键是动中求静 , 灵活运用 有关数学知识解决问题 . 关键 : 动中求静 . 数学思想：分类思想 函数思想 方程思想 数形结合思想 转化思想 注重对几何图形运动变化能力的考查 从变换的角度和运动变化来研究三角形、 四边形、函数图像等图形，通过“对 称、动点的运动”等研究手段和方法， 来探索与发现图形性质及图形变化， 在解 题过程中渗透空间观念和合情推理。 选择基本的几何图形， 让学生经历探索的过 程，以能力立意，考查学生的自主探究能力，促进培养学生解决问题的能力．图 形在动点的运动过程中观察图形的变化情况，需要理解图形在不同位置的情况， 才能做好计算推理的过程。 在变化中找到不变的性质是解决数学“动点”探究题 的基本思路 , 这也是动态几何数学问题中最核心的数学本质。 二期课改后数学卷中的数学压轴性题正逐步转向数形结合、 动态几何、动手 操作、实验探究等方向发展．这些压轴题题型繁多、题意创新，目的是考察学生 的分析问题、解决问题的能力，内容包括空间观念、应用意识、推理能力等．从 数学思想的层面上讲： （1）运动观点； （2 ）方程思想； （3 ）数形结合思想； （4 ） 分类思想； （5）转化思想等． 1、已知：等边三角形 ABC 的边长为 4 厘米，长为 1 厘米的线段 MN 在 △ABC 的 边 AB 上沿 AB 方向以 1 厘米/ 秒的速度向 B 点运动 （运动开始时，点 M 与点 A 重 合，点 N 到达点 B 时运动终止），过点 M 、N 分别作 AB 边的垂线，与 △ABC 的 其它边交于 P、Q 两点，线段 MN 运动的时间为 t 秒． (1) 、线段 MN 在运动的过程中， t 为何值时，四边形 MNQP 恰为矩形？并求出 该矩形的面积； (2 ）线段 MN 在运动的过程中，四边形 MNQP 的面积为 S ，运动的时间为 t ．求 四边形 MNQP 的面积 S 随运动时间 t 变化的函数关系式，并写出自变量 t 的取值 范围． C Q P A M N B 2. 梯形 ABCD中，AD∥BC，∠B=90°，AD=24cm，AB=8cm，BC=26cm，动点 P 从点 A 开始，沿 AD边，以 1 厘米 / 秒的速度向点 D运动；动点 Q从点 C 开始，沿 CB 边，以 3 厘米/ 秒的速度向 B 点运动。 已知 P、Q两点分别从 A、C 同时出发，，当其中一点到达端点时，另一点也随之 停止运动。假设运动时间为 t 秒，问： （1）t 为何值时，四边形 PQCD是平行四边形？ （2）在某个时刻，四边形 PQCD可能是菱形吗？为什么？ （3）t 为何值时，四边形 PQCD是直角梯形？ （4）t 为何值时，四边形 PQCD是等腰梯形？ A P D