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教学管理工作总结 教学管理工作总结 按照市区教育局的工作要点，以管理求质量的工作要求， 为了实施素质教育，实现我校三年发展目标，办好让人民满意 的学校，我校坚持在抓教学管理上下功夫，深化教学改革，加 强教师队伍建设，坚持教育创新，取得了可喜的成绩。 一、打造了一支精干的教师队伍。 打造一支精干的教师队伍，是推动教学创新的关键。 (一)创新教师培训工作思路，为了创新教师培训工作我 从以下三个方面入手： 一是要面向全员，二是要分层培训，三是要突出名教师的 培养，四是要注重综合素养提升，五是要严格考学。 二是在做好各项培训工作的基础上，突出重点培训项目。 比如骨干教师培训，可以突出“名师工作室” ;教师综合素质提升 工程，可以突出“教师读书”等。抓住了重点，也就抓住了工作 的主要方面，既利于整体工作的推进，也利于做出自己的成绩， 打造出自己的品牌。 三是创品牌，鼓励教师参加区、市、省乃至于全国教师基 本功和优质课大赛，使之成为我们的培训品牌。 (二)抓好教学岗位大练兵。 通过开展教师岗位大练兵活动，构建了有效教学的行为模 式，切实提高了课堂教学的有效性。 1 、内容主要以下三个方面。 ①教学设计能力，②教学实施能力，③教学评价能力。 要求教师牢牢把握住教学设计的基本要素和总体框架 (1)必须认真分析、了解学习者的情况，掌握他们的一般特 征和初始能力，这是做好教学设计的基础。 (2)教学目标，通 过教学活动以后，学生应该掌握哪些知识和技能，培养何种态 度和情感，用可观察、可测定的行为术语精确表达出来。同时， 也要尽可能地表明学生内部心理的变化。 (3)教学策略，为了 完成特定的教学目标，所采用的教学模式、程序、方法、组织 形式和对教学媒体的选择与使用的总体考虑。 (4)教学评价 教 学评价包括诊断性评价、形成性评价、总结性评价三部分，它 的目的是为了了解教学目标是否达到，从而作为修正设计的依 据。 对象、目标、策略和评价四个基本要素相互联系、相互制 约，构成了教学设计的总体框架。 2 、方法。 教师岗位大练兵活动的主战场离不开课堂教学，离不开教 研组，因此我校教研要根据以下有效的方式进行了操作。 （1）实践反思——基于自我反思的专业能力训练。 将教学过程中教学理念的运用，教训目标的完成，教学方 法和教学手段的运用，课堂调控，学生的课堂反映及学习成果 等了好的效应详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用， 这些可供以后教学时参考，有不断改进和完善教学的功效。 即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，反思自己 教学存在的问题，侧重审视自己课堂教学的失误之处，以及解 决问题的办法、对策。 课前反思：在课前当你对教材内容全面的思考以后，你就 能从情感、知识、技能等多方面检索目标的适宜度;在课前当你 对教学目标有了清晰的认识以后，“教什么” 的问题就会变得非 常明确，整个活动的教学“主线”就不会有偏离，也不会出现一 些无效的环节。 课中反思： 可以调控教学，提高教学效益;比如，教师在 课堂教学过中，发现学生的学习情绪存在问题，及时发现了问 题产生在的原因，对教育教学方法及时进行了调整，调动了学 生的积极性，产生了良好的教学效果，这就是课中反思产生的 效应。 课后反思 ： 进行教学反思有助于教师立足于教学实践，深入地钻研、 体会教学理论，从而不断提高自身专业素质和能力。能够充分 激发教师的教学积极性和创造性，并为其专业发展提供机会和 条件。教学反思鼓励教师通过多种策略和方法审视、分析自身 的教育观念及教学活动，充分尊重了教师的主体地位，发挥了 教师的能动性、积极性和创造性。 同伴互助——基于团队合作的专业能力训练。 (2)每周四集体备课时间进行教学设计、说课研究;对课堂 教学进行集中评议，量化评分，不断整改提高。 (3)学校领导自始至终参与本年级的说课、听课、评课，保 障了活动的实效性。领导班子成员每人最后都形成了 《教学岗 位大练兵调研报告》，为今后制定教学管理决策提供依据。