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国家级高技能人才培训基地 （汽车维修） 国家级高技能人才培训基地 （汽车维修） 职业能力为核心培训课程体系 职业能力为核心培训课程体系 一、产业升级需要高技能人才 一、产业升级需要高技能人才 武汉地处长江、汉江交汇之地，区位优势明显、产业特色鲜明，作为 武汉地处长江、汉江交汇之地，区位优势明显、产业特色鲜明，作为 中国制造的 “开路先锋”，在第一轮创业进程中培育形成了汽车产业集群， 中国制造的 “开路先锋”，在第一轮创业进程中培育形成了汽车产业集群， 聚集东风、本田、神龙、雷诺等 7 个知名汽车品牌，2002 年产值突破 100 聚集东风、本田、神龙、雷诺等 7 个知名汽车品牌，2002 年产值突破 100 亿元，2017 年产值突破 3000 亿元，成为全国汽车产业重要集聚区，推动 亿元，2017 年产值突破 3000 亿元，成为全国汽车产业重要集聚区，推动 武汉市从 “钢时代”迈入 “车时代”。在汽车产业发展形势最好的时候， 武汉市从 “钢时代”迈入 “车时代”。在汽车产业发展形势最好的时候， 武汉市提出开启第二轮创业新征程、推进汽车产业转型升级。 武汉市提出开启第二轮创业新征程、推进汽车产业转型升级。 现在汽车产业链比较单一，将来会形成一个全生命周期的 “汽车+” 现在汽车产业链比较单一，将来会形成一个全生命周期的 “汽车+” 系统，包括新车生产销售、用车养车、金融保险、汽车租赁以及汽车文化 系统，包括新车生产销售、用车养车、金融保险、汽车租赁以及汽车文化 等盈利增长点。汽车产业是武汉的航母产业，转型难度大，靠什么转？一 等盈利增长点。汽车产业是武汉的航母产业，转型难度大，靠什么转？一 靠观念，二靠技术，最终还是靠人才，靠能承担汽车全生命周期的高技能 靠观念，二靠技术，最终还是靠人才，靠能承担汽车全生命周期的高技能 人才。 人才。 武汉技师学院紧跟新潮、牢牢抓住机遇，建设国家级高技能人才培养 武汉技师学院紧跟新潮、牢牢抓住机遇，建设国家级高技能人才培养 基地 （汽修专业），基地以 “提升能力、以人为本、高端引领、整体推动” 基地 （汽修专业），基地以 “提升能力、以人为本、高端引领、整体推动” 为基本方针，坚持学历教育、职业培训、就业指导和技能鉴定 “四位一体” 为基本方针，坚持学历教育、职业培训、就业指导和技能鉴定 “四位一体” 的教学模式，坚持 “产、教、研”相结合，进一步加强校内外实训基地建 的教学模式，坚持 “产、教、研”相结合，进一步加强校内外实训基地建 设，建设生产性实训基地，深化校企合作，建设以工作过程为导向、任务 设，建设生产性实训基地，深化校企合作，建设以工作过程为导向、任务 驱动型的一体化课程教学，构建面向企业的高技能型人才培养模式。 驱动型的一体化课程教学，构建面向企业的高技能型人才培养模式。 二、课程体系构建流程 二、课程体系构建流程 职业教育担负着为经济社会发展培养高素质技术应用型专门人才的 职业教育担负着为经济社会发展培养高素质技术应用型专门人才的 重任，我院以校企合作为基础，以职业能力为核心，构建了专业课程体系。 重任，我院以校企合作为基础，以职业能力为核心，构建了专业课程体系。 在专业建设指导委员会指导下，邀请汽车维修行业专家共同进行行业职业 在专业建设指导委员会指导下，邀请汽车维修行业专家共同进行行业职业 1  1  岗位能力分析，进行典型工作任务、职业能力的分析，并开展教育专家、 岗位能力分析，进行典型工作任务、职业能力的分析，并开展教育专家、 企业专家、专任教师共同参与的研讨会，通过 “工作过程→行动领域→学 企业专家、专任教师共同参与的研讨会，通过 “工作过程→行动领域→学 习领域”分析转换流程，制定以职业能力为核心的新的专业课程体系，设 习领域”分析转换流程，制定以职业能力为核心的新的专业课程体系，设 计学习情境，建设优质专业核心课程，开发专业特色教材，制定课程体系 计学习情境，建设优质专业核心课程，开发专业特色教材，制定课程体系 评价体系。见图 1