双语工作总结-最新范文.docVIP

双语工作总结-最新范文 根据我校学生和双语老师的汉语水平,积极开展先易后难、先低后高、先辅后主、先理后文的做法，在教学活动中积累了一些经验和方法，主要做了以下工作。 一、以学生发展为本，创设双语学习环境。 教育是讲环境的，环境是人格的魔术师。校园中一景一物，皆具教育意义，对于培养学生具有 润物细无声 的作用。 (1)增强双语教学氛围的整体设计，通过精心设计校园环境和各种形式的校园文化，给学生以无声的熏陶。 (2)学校成立校园汉语角。我们将周三兴趣课的一些项目作为双语教学的试点，使更多的学生能够接受双语教学，对学生创设了语言训练的环境。 (3)通过各种途径学习汉语，大部分学生能用汉语向汉语教师打招呼并进行不同程度的汉语会话。 (4)结合各种主题活动进行教师、学生双语朗诵、口语比赛，激励大家学汉语，用汉语。 二、探究双语教学模式，提高教学效果。 双语教学成败的关键在师资，因此加强学习，提高双语教师的认识水平，提高双语教师的教学能力至关重要。