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语言训练 构音障碍概述 襄阳职业技术学院 毛小波 构音障碍又称构音异常，是指构音器官 在构音的过程中，构音部位发生错误或呼出的气流方向 、压力或速度不准确，甚至整个构音动作不协调，以至语音发生错误的现象。 构音器官：参与构音的各个末梢器官叫构音器官或发声发语器官。 构音:说话者把说话意图（意思、情报）通过发声发语变成声音传达给对方，这个过程叫构音。 一、构音障碍的概念 构音器官 1 上唇； 2 上齿； 3 上齿背；4 上齿龈； 5 硬腭；6 软腭； 7 悬雍垂； 8 鼻腔； 9 咽部； 10 声带； 11 下唇； 12 舌尖； 13 舌前； 14 口腔； 15 舌中； 16 舌后 （三）功能性构音障碍： 指发音错误表现为固定状态，但找不到明显原因的构音障碍。 （二）器质性构音器官： 指由于先天或后天原因结构异常所致的构音障碍。 （一）运动性构音障碍: 是指由于神经病变、与言语有关肌肉麻痹、收缩力减弱或运动不协调所致的言语障碍。 二、构音障碍的分类 三、构音障碍的原因 （一）构音器官构造上的异常 器质性缺陷在发音说话中表现其重要影响。构音器官构造不好，是造成构音困难的重要因素。 （1）上前齿异常突出，超出下牙齿，这种情况叫做覆殆(或覆咬合)。 上下唇难以接触，发双唇音b、p、m就会受到影响。舌头可能在口腔中向前伸，有时超过下门齿。下牙齿向后拉得较远，不能造成必要的缝隙，舌尖前音z、c、s也就发不好 1.齿 (2)下超：下前齿明显地超过上前齿，同时下颌特别突出，会妨碍唇音的正常构音。 在前开牙合情况下，s和z最容易出问题，如果上下唇不能合拢，p、b、m也就发不好，如果下唇不能自由地接触上齿，f就发不好。 (3)前开牙合(或叫无)：上下齿咬合时，正中间空隙较大。 舌是最活跃最重要的活动性构音器官。它的构造异常很容易导致构音障碍。如舌系带短时，舌头尖就伸不到下齿背边，或不能适当地胸上卷曲，从而严重地影响到构音活动。发l、r和s时会有困难。 2.舌 运动协调能力着明显地表现为口部、舌头、颌和腭的运动不灵活，这必然影响到构音运动的精确性，从而造成构音障碍 （二）构音器官功能性问题 儿童要学会正确地发音，不仅需要清楚地听到别人的话和自己的模仿重复，并且还要感觉到自己的言语运动，即构音器官的位置、运动方向、肌肉紧张的力量或强度、运动的时间等，以便从听觉和运动感觉上获得及时的反馈，及时地调控自己的言语构音活动。 1.本体运动感觉障碍 儿童无法及时地感觉到构音器官的运动情况，从而丧失一种自我反馈和自我调控言语的手段。 （三）感觉异常 传导性的听力障碍儿童几乎都有构音缺陷。因为他们不能模仿别人的发音，难以把自己发出的音素和别人发的做比较。听力损失较轻的儿童，能够理解交谈内容及周围发生的事情，但是对于把所有的音素都正确发出来也未必有用，因为不同的音素由不同的频率构成。 2.听力损失 3.听觉记忆广度缺陷 记忆缺陷使他们可能记得住别人说的内容，但是记不住言语的声音，也往往记不起来自己是如何把声音发出来的。言语的习得需要听觉记忆，少数儿童在声音，特别是语音记忆方面有困难。 因儿童的生理发展迟缓，或者是在周围某人错误发音的长期影响下形成的不良语音辨别能力。 （四）不良的环境影响 小 结 此次课程讲授的重点是构音障碍的原因,包括器质性与功能性原因。 感谢聆听