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宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。 自学理解: 1.不理解的字、词划出讨论,初步理解每句诗意。 2.诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。 宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。 篱 篱笆。 小路。 径 树叶茂盛浓密。 阴 急走 奔跑着。 篱笆 篱落疏疏一径深。 小路 篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 前两句写了哪几种景物?有什么特点? 篱落:篱笆。(疏疏:稀疏。) 径:小路。(深:深远。) (远望) (近观) 树头:树枝头。(未:没有。 阴:树荫。) 稀疏的篱笆旁边,有一条小路深向远方。树上的花已经落了,但树叶还不茂密。 用自己的话说说这两句诗的意思。 油 菜 花 黄蝶
近反义词:
近义词:尽--- 岁---
反义词:生---- 离----
完 年
死 聚
篱笆
篱落疏疏一径深。
小路
宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。
篱
篱笆。
小路。
径
树叶茂盛浓密。
阴
急走
奔跑着。
游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。 这稀疏的篱笆,长长的小路,叶儿不浓密的树,构成了一幅清新、质朴的农村景色图。在这一背景下,作者又看到一幅更为活泼生动的图画。
儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。
处:地方。寻:寻找。
走:跑。急走:快跑。
抓住哪些景?
儿童 黄蝶 菜花
追到没有?
用自己的话说说这两句诗的意思。
儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的 蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中,再也找不到了。
篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。
前两句写了哪几种景物?有什么特点?
篱落:篱笆。(疏疏:稀疏。)
径:小路。(深:深远。)
(远望)
(近观)
树头:树枝头。(未:没有。 阴:树荫。)
稀疏的篱笆旁边,有一条小路深向远方。树上的花已经落了,但树叶还不茂密。
用自己的话说说这两句诗的意思。
宿新市徐公店 杨万里
篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。
自学理解:
1.不理解的字、词划出讨论,初步理解每句诗意。 2.诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。
赋得古原草送别 (唐)白居易 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。
九年义务教育小学语文第四册 近反义词:
近义词:尽--- 岁---
反义词:生---- 离----
完 年
死 聚
篱笆
篱落疏疏一径深。
小路
宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。
篱
篱笆。
小路。
径
树叶茂盛浓密。
阴
急走
奔跑着。
游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。 这稀疏的篱笆,长长的小路,叶儿不浓密的树,构成了一幅清新、质朴的农村景色图。在这一背景下,作者又看到一幅更为活泼生动的图画。
儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。
处:地方。寻:寻找。
走:跑。急走:快跑。
抓住哪些景?
儿童 黄蝶 菜花
追到没有?
用自己的话说说这两句诗的意思。
儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的 蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中,再也找不到了。
篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。
前两句写了哪几种景物?有什么特点?
篱落:篱笆。(疏疏:稀疏。)
径:小路。(深:深远。)
(远望)
(近观)
树头:树枝头。(未:没有。 阴:树荫。)
稀疏的篱笆旁边,有一条小路深向远方。树上的花已经落了,但树叶还不茂密。
用自己的话说说这两句诗的意思。
宿新市徐公店 杨万里
篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。
自学理解:
1.不理解的字、词划出讨论,初步理解每句诗意。 2.诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。
赋得古原草送别 (唐)白居易 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。
这两幅图是什么季节? 2.古诗两首 课时目标: 会认《草》的生字,读出节奏,感受小草顽强的生命力,背诵古诗。 kū róng sù xú 枯草 光荣 住宿 徐步 Lí
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