2020年江苏淮安市中考语文全真模拟卷(三)(全解全析).docVIP

语文 第PAGE 1页（共 NUMPAGES \* Arabic 4页） 2020年江苏淮安市中考语文全真模拟卷（三）·全解全析 1．【答案】①崇拜②shèng③“赠”改为“增”④B 【解析】 （1）本题考查看拼音写词语。注意“崇”和“祟”的辨析。 （2）本题考查多音字的读音。这里的“盛”意为兴盛、繁盛、盛大隆重，故应该读shèng。 （3）本题考查错别字的辨析和修改。“增”意为加多，如增添；“赠”是送，给予的意思，如赠送。此处应为“增”。 （4）本题考查词语的应用。 A.仿佛：似乎，好像。使用正确； B.扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨别清楚。使用对象错误；这里可使用“五彩缤纷”“斑驳陆离”等； C.赋予：给予，交给，寄托(重大任务、使命等)使用正确； D.神秘莫测：非常神秘，不可推测，常用来形容一些不可理解的事物或现象。使用正确； 故选B。 2．【答案】（1）花样年华、芳华；理由：运用比喻，生动形象展示同学们青春靓丽的风采！ （2）“班级史话”（群体画像）、“教师风采”（为教师画像）、“同学画像”（为同学画像） “班级史话”，理由：勾勒班级三年来的学习生活、课外活动等内容，侧重集体群像的刻画。 （3）王老师您好，临近毕业，我们正在制作班史为自己的初中生活留下一份珍贵的记忆，您是我们的班主任，您一定有很多话想留给我们吧，所以我们想请您给班史写个序言，您看是否方便？ 【解析】 （1）开放性试题，答案不唯一。班史取名，要求活泼而富有诗意并简要说明理由即可。如，小径履痕。理由，学校里的每一条小路都洒满了同学们的欢声笑语，留下同学们拼搏的身影。 （2）本题考查活动的设计能力。围绕板块是“班级素描”，设计两个栏目，并说明栏目设想即可。如，秀我才艺；理由：在青春的舞台上展现最美的年华，留下最美的记忆。 （3）考查口语交际。表达得体、简明即可。先要有称呼，然后写明自己的来意，想让王老师做什么，对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。 3．【答案】 (1). 浊酒一杯家万里 (2). 会挽雕弓如满月 (3). 四面歌残终破楚 (4). 八年风味徒思浙 (5). 吹笛到天明 (6). 读书破万卷 【解析】 注意“雕弓”“徒思浙”“笛”等易错字。 4. 【答案】 颈联巧借“惶恐”“零丁”两个地名的谐音双关，暗示了形势的险恶、作者境况的危苦和对前途的忧虑。 【解析】本题考查学生对重点句子的赏析。“惶恐滩”和“零丁洋”既是地名，又是作者当时心情所现。处天险象环生的敌我斗争中自然心情是惶恐的，此时处于零丁洋上作者内心也真是孤苦零丁无有依傍。这两个词可谓一语双关，巧用地名，写出了他日惶恐和今日的伶仃之感。 5. 【答案】主要运用了反问的修辞手法，加强语气。充分表达了诗人为国献身的爱国主义情怀和以死明志的大无畏精神，以及高尚的民族气节。 【解析】此题考查从修辞的角度赏析重点句子。解答此题首先要明确诗句的意思，然后分析运用的修辞，注意重点的诗句中往往蕴含着作者的情感。全诗格调，顿然一变，由沉郁转为开拓、豪放、洒脱。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青！”运用了反问的修辞，以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。 6. 【答案】 四方之士/不远千里从之游 【解析】 本题考查句子的断句。做此类题时，最基本的在于对通篇文章的领会。断句方法：读通文段，弄懂大意。断句总则：牢记一个前提领会大意。要通读文段，领会基本意思，再根据句子成分进行停顿划分。句意为：四方各地的士大夫们不远千里都来跟着他学习。故断句为：四方之士/不远千里从之游。 7. 【答案】 (1). ①更加 (2). ②等待，等到 (3). ③写，撰写（《岳阳楼记》） (4). ④书信（《送东阳马生序》） 【解析】 本题考查对文言文实词的理解能力。作答本题，重点在于实词的积累，同时也可借助整个句子的意思来判断。 ①我更加仰慕古代圣贤的学说。益：更加。 ②等到他高兴了。俟：等到。 ③能做文章。属：撰写。 ④并又用书信转告他的同学们。书：书信。 8. 【答案】 ①所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。②河南洛阳这些地方的读书人都集结那里拜他们为师。 【解析】 本题考查重点句子的翻译，翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 ①所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。故：所以；虽：虽然；卒：最终。 ②河南洛阳这些地方的读书人都集结那里拜他们为师。士，读书人；翕（xī）：聚集；师：动词，以之为师。9. 【答案】“颖异，能属文”“潜心经史”，可以看出杨时聪明好学，擅长写文章：“以师礼见颢”“设位哭寝门”，可见杨时重礼尊师：“侍立不去”“