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部编版七年级语文上册古诗文默写梳理，建议收藏 古诗文直接性默写 1.树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 2.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 3.潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。 4.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 5.河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 6.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜 郎西。 7.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 8.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下 渝州。 9.岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又 逢君。 10.遥怜故园菊，应傍战场开。 11.回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人 尽望乡。 12.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情 到碧霄。 13.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山 夜雨时。 14.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河 入梦来。 古诗文理解性默写 1.曹操在《观沧海》里引吭高歌“日月之行，若出其中；星汉灿烂， 若出其里”，抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。 2.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君 直到夜郎西”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖， 令人回味无穷。 3.王湾《次北固山下》中，把“日”与“春”作为新生的美好事物的 象征，表现出具有普遍意义的生活真理的诗句是：海日生残夜，江春 入旧年。 4.马致远的《天净沙·秋思》中表明游子漂泊在外的思乡心情?(点明 主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 5.《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则 罔，思而不学则殆；表示在生活中，我们要向有长处的人学习的句子 是：三人行，必有我师焉。 6.李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的 诗句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。表现月光柔柔、波光粼 粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 7.杜甫的《江南逢李龟年》中通过写现在之衰，来抒发时事之凋敝丧 乱与人生之凄凉孤零的感慨的诗句是：正是江南好风景，落花时节又 逢君。 8.岑参在《行军九日思长安故园》中寄托自己对饱经战争忧患的人民 的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是：遥怜故园菊，应傍战 场开。 9.李益在《夜上受降城闻笛》一诗中道出征人望乡之情的深重和急切 的诗句是：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 10.刘禹锡的《秋词》一反过去文人悲秋的传统，直接赞扬秋景胜过 春光的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 11.李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念 深情转化为重聚的希冀的名句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 12.陆游的《十一月四日风雨大作》中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河 入梦来”书写了诗人梦境中仍想着报国杀敌的壮志。 13.《潼关》中谭嗣同以大气浩然之笔抒发冲决一切人生羁绊的豪迈 情怀的诗句是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 14.站在江边，微风轻拂，江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地漂 荡在江面上，恰似王湾《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬” 所呈现的美景。 15.羁旅之人，每当孤独愁苦之时，往往会用马致远的《天净沙·秋 思》?中的“夕阳西下，断肠人在天涯”来抒发自己的愁思。 16.班级在年级篮球赛中输掉了第一场比赛，队员们垂头丧气，队长 用《〈论语〉十二章》中的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”鼓励 队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。 古诗文归类默写 (一)《观沧海》(曹操) 1.《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是：日月之行，若出 其中；星汉灿烂，若出其里。 ,2.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木丛生?百草丰茂。 , 3.《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何 澹澹，山岛竦峙。 4.《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。 5.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百 草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起。 6.《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若 出其中，星汉灿烂，若出其里。 7.《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的， 这两句诗是：东临碣石，以观沧海。 （二）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(李白) 1.表达对友人深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 2.正面写诗人愁绪，表达对友人深切同情的诗句是：我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 3.把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：我寄愁心与明月，随君 直到夜郎西。 4.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对 友人不幸