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§3光污染与光能节约
一、准备工作:
安排三到四组的学生代表上台来讲本组的研究计划:
1)每组学生做好分工,陈述、答辩、记录等工作要明确到人
xx 人:
、答辩人:
、记录人:)( 2)每组学生准备几份评价表,用于对别人的工作评价,取长补短
二、课题交流:
所有学生必须认真对待。学生可能出现的问题:
1)xx 缺乏条理性
2)严格来说,每个光污染源都可以作为研究对象,但哪些污染源产生危害较大,哪些光污染源可以采取一些措施减少、消灭或变废为宝,都是值得探讨的
(比如歌舞厅的霓红灯的闪烁灯光除有损人的饿视觉功能外,还可以扰乱人体的内部平衡,使体温、心跳、脉膜、血压等变得不协调,引起脑晕目眩,烦躁不安,食欲不振和乏力失眠等光害综合症,荧光灯的时间过长会降低人体的钙吸收能力,导致肌体缺钙。
玻璃幕墙强烈的反射光进入附近居民楼层内,增强了室内温度,影响人生正常生活,有些玻璃幕墙似乎半圆形的,反射光汇聚还容易引起火灾
讨论时应从经济、健康、环境等三方面进行研究)
3)分工不能够有效实行(优点:
1 / 2
缺点:)( 4)评价不合理
(优点:
缺点:)
三、教师根据学生存在的问题,进行点评和讲解。
(优点:
缺点:) 1
2 / 2
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