五年级上册整理第一单元知识点.docVIP

1 《 窃读记 》 项目 具体内容 易读错字 踮起脚尖 一匹 贪婪 暂时 唾沫 多音字 咽 的 词中读轻声的字 休息 招牌 眼睛 唾沫 易写错的字 惧 充 檐 酸 易混字 窃 俱 踮 柜 窍 惧 掂 拒 词语中带点字意思的解释 窃读： = 1 \* GB3 ①偷盗：偷～。～取。 = 2 \* GB3 ②用不合法不合理的手段取得：～位。～夺。 = 3 \* GB3 ③私自，暗中：～笑。～听。 = 4 \* GB3 ④谦辞，指自己：～谓。～以为可行。 倾盆大雨： = 1 \* GB3 ①斜，歪：～斜。～侧。～塌。～圮。～跌。 = 2 \* GB3 ②趋向：～向。～心。～慕。～注。左～。右～。 = 3 \* GB3 ③倒塌：～颓。～覆。～轧（yà）（在同一组织中互相排挤）。 = 4 \* GB3 ④使器物反转或歪斜以倒出里面的东西；引申为尽数拿出，毫无保留：～箱倒箧（亦称“倾筐倒庋”）。～盆大雨。～城。～洒。～销。 贪婪：是指贪得无厌，不知满足。适宜：适合，相宜。雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。饥肠辘辘：饿得肚子直叫。依依不舍：留恋，不忍分离。 近义词 仿佛—好像 急切—迫切 惧怕—害怕 隐藏—隐蔽 反义词 贪婪—知足 快乐—忧伤 暂时—长久 轻松—繁重 特殊结构的词 饥肠辘辘 舒舒服服 花花绿绿 依依不舍 成语 描写雨大的词语：倾盆大雨 瓢泼大雨 大雨滂沱 大雨如注 词组 急切地寻找 窃读的滋味 充足的理由 句子 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 文学常识 1、主要内容：课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味。 2、中心思想：本文表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。 3、林海音原先叫含英，最早叫英子。台湾人，生于日本。英子五岁时妈妈抱着她，与爸爸一道漂泊到北平。爸爸英年早逝。25年后（1948年）英子与夫君何凡扶着妈妈，携着、背着、抱着三个孩子，又折回台湾。 重点句理解 1．忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 “贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 2．我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！ 这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。但所谓“窃”，也无非是只读不买。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。 3．我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。 4．我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。 5．这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” “吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。 3《 走遍天下书为侣 》 项目 具体内容 易读错字 侣 旅行 忽略 有趣 娱乐 多音字 择 趟 词中读轻声的字 熟悉 东西 易写错的字 豫 零 易混字 编 趟 遍 淌 倘 词语中带点字意思的解释 侣： = 1 \* GB3 ①伴：～伴。伴～。爱～。情～。旧～。 = 2 \* GB3 ②结为伴侣：“～鱼虾而友麋鹿”。 周游世界： = 1 \* GB3 ①圈子，环绕：～围。～天。～转（zhuǎn ）。～匝（a.环绕；b.周到）。 = 2 \* GB3 ②普遍、全面：～身。～延。～全。～游。 = 3 \* GB3 ③时期的一轮，亦特指一个星期：～岁。～年。～期。～星（十二年）。上～。 = 4 \* GB3 ④完备：～到