含参不等式练习题与解法.pdfVIP

众所周知，不等式解法是不等式这一板块的高考备考重点，其中，含有参数的不等式的问题，是主考命题的热点，又 是复习提高的难点。 （1）解不等式，寻求新不等式的解集； （2）已知不等式的解集（或这一不等式的解集与相关不等式解集之间的联系），寻求新含参数的值或取值范围。 （3）注意到上述题型（2）的难度与复杂性，本专题对这一类含参不等式问题的解题策略作以探索与总结。 一、立足于“直面求解” 解不等式的过程是一系列等价转化的过程，对于有关不等式的“解”的问题，直面不等式求解，有时是问题解决的 需要，有时是解决问题的基础或手段。所给问题需要在获得不等式的解集或最简形成后，方可延伸或突破时，则要果断 地从求解不等式切入。 例 1.设关于 x 的不等式 （1）解此不等式； （2）若不等式解集为（3，+∞），求 m 的取值范围； （3）若 x=3 属于不等式的解集，求 m 的取值范围 分析：着眼于不等式的等价变形，注意到这里 m >0,m 同乘以不等式两边，则不等式转化为 ax>b 型，于是可以 x 2 2 的系数 a 的取值为主线进行讨论。 解： （1）由题设，原不等式 m （x+2）>m +(x-3) (m R ，m≠0) 2 (m-1)x>m -2m-3 (1) ∴当 m>1 时，由（1）解得 2 当 m=1 时，由（1）得 x R; 当 m<1 且 m≠0 时，由（1）解得 ∴ 当 m>1 时，原不等式的解集为 当 m=1 时，原不等式的解集为 R 当 m<1 且 m≠0 时，原不等式的解集为 （2）若不等式的解集为（3，+∞），则由（1）知应得 ∴此时 m 的取值范围为{5} （3）注意到 x=3 为不等式的解，将 x=3 代入（ 1）得：3 （m-1）>m -2m-3 m -5m<0 0<m<5 2 2 ∴此时所求 m 的取值范围为（0，5） 点评：对于（2），已知含参不等式的解集，要求的是所含参数 m 的取值 范围。对此，我们正是立足于（ 1）直面求解，由已知解集的特征断定 m-1>0 以及 ， m 的取值或取 值范围由此而产生。 例 2 ．已知关于 x 的不等式组 的整数解的集合为{-2},求实数 R 的取值范围。 分析：由题设知,这一不等式组的解集只含有一个整数-2,那么当 x= -2 属于这一成员不等式时,该不等式的解集是何 种情形,这需要解出不等式后方可作出结论,故考虑以求解这一成员不等式切入并延伸。 解：不等式 x -x-2>0 (x+1)(x-2)>0 x<-1 或 x>2 2 ∴不等式 x -x-2>0 的解集 A= （-∞，-1）∪ （2，+ ∞），显然-2 ∈A 2 不等式 2x +(2R+5)x+5R<0 (x+R)(2x+5)<0 ① 2 设这一不等式的解集为 B ，则由-2 B ，得：（-2+R）（-4+5）<0 R<2 ② 注意到（x+R）(2x+5)=0 的根为 x = -R， ， 1 ∴ (1)当 时, 由①得 , 即 此时-2 B (2)当 时,由①得 ∵{