中考快速修改的病句方法.ppt

第七节常见的句法错误 1修改病句的方法 2搭配不当 3残缺和多余 c4语序不当 5句式杂糅 c6歧义 练习 第七节常见的句法错误 修改病句的方法 心简缩法简缩法是把结构复杂的句子化简的一种方法。 小组的出勤率也有很大增加。 出勤率有提高 主语宾语意义不搭配 虽然狂风暴雨一齐倾泻下来,但大家无所畏惧 狂风暴雨倾泻 主语谓语搭配不当 分段检查法分段检查法是在确认句子的主干没有毛病的 前提下,进一步把句子分成若干个结构段,对每个结构段逐 检查的方法。 心类比法就是遇到棘手的句子,一时查不出毛病所在,就 造出一·个相类同的熟悉的与之比较,以此来寻找病情 作者把要求改正文章中某些错误的信件,没有寄给编辑部, 而寄给了某同志 把字句中否定词应放 妈妈把苹果没有递给孩子。在“把”前 作者没有把要求改正文章中某些错误的信件,寄给编辑部, 而寄给了某同志 努力保持原句的意思不变 今努力做最小的改动,能改动一个字,不改动一个词 尽量不要重抄,就在原文上改,改正越明显越好 提高 小组的出勤率也有很大加 大作 虽然狂风暴雨∈领泻下来,但大家无所畏惧。 早晨,脑子最清醒的时候。 令用简洁规范的语言指出句子的病因 早晨,脑子是最清醒的时候。 主语宾语意义上不搭配。 、搭配不当 主语和谓语搭配不当 他的崇高形象经常在我脑海中浮现 品质是抽象事 物,不能浮现。 参加长跑的运动员在公路上飞奔。驰骋含有骑马 的语义特征。 参加这次运动会的八名男运动员和三主语是个体櫬仓, 名女运动员,均是优秀选手。 谓语是集体欐念。 (二)动语和宾语搭配不当 他一直仔细听着对方的每一句话。也可把每一句话 改为每一个表情。 中国队在比赛中打出了自己的风格也可以去掉“和 和水平,取得了冠竿。 水平”。 (三)定语、状语、补语与中心语搭配不当 凌海的农民今年又提出了响亮的战斗口号 定语与中心语搭配不当 李强之所以这般刻苦,是因为有一种坚强的 意志在支配她。 定语与中心语搭配不当 今后我要努力地工作,报效伟大的祖国。 状语与中心语搭配不当 经过耐心教育,他终于酲悟过来了。 状语与中心语搭配不当 在大家的努力下,教室打扫得干干净净。 中心语与补语搭配不当 老师笑得那么慈祥,笑得那么开心。 中心语与补语搭配不当 (四)主语和宾语意义上不能搭配 1.是”字句中,主语和宾语并非同一或同类事物 五月的锦州,是繁花似锦、气候宜人的季节。 这次在工厂最后一天的劳动,是同学们最 紧张、最愉快、最有意义的一天。 2动词作宾语中心的句子,主语和宾语意义上不能 搭配 他的革命精神,受到全国人民的景仰。 二、残缺和多佘 (一)成分残缺 这些老人 1.主语残缺 对百岁以上的长寿者做了调查,没有一个是肥胖的 ⑨他上中学的第一天起,就开始记日记。 滥用介词造成主语残缺 看到老教授们夜以继日地工作,便我很受感动。也可以删 滥用使动式造成主语残缺 去“看到” 小兰兰 民修李秀英抱着小、条频间条刻同地找孩子的家,最 麻线 英雄的可歌可泣的壮举,猛烈地拨动着观众的心弦之在极 一度的激动中受到了深刻的教育。 观众 由计算机应用技术的提高,为高校文科开展多媒体教学 研究打下了良好的技术基础 滥用介词而造成主语残缺 到老师们忘我工作的情景,使我很受感动。也可以删 多用了“使”字而造成主语残缺 去“使” 2谓语残缺一干 她整天在家做饭,挑水,扫地等琐碎的家务活,一天忙到晚 伟大的思想家鲁迅在《祝福》中的祥林嫂是受封建礼教的迫 害的千百万妇女优一个。 塑造 作定语的主谓短语中请语有残缺 这些成绩跟飞跃发展的形势还差得远呢一做好 为适应专业改造的要求,我校必须建立新的规章制度等一系 列工作。 两种 3.宾语残缺 高分子材料用在医药上,大致可分为机体外使用与机体内使用 这时舞台上传来了“台湾同胞,我们的骨肉兄弟” 4定语、状语、补语缺少或者不完整的歌声 在改革大潮中,新事物涌现出来。 不断