移动互联网在线教育慕课MOOC翻转课堂课件报告教案8.丁晓良-中国大学的国际合作——由外延到内涵.pdfVIP

中国大学的国际合作—— 由外延到内涵 丁晓良 工学博士、经济学博士 中科院研究员 北京工业大学耿丹学院常务副院长、人文社 会科学系主任、教学卓越与创新中心主任 目录 • 耿丹学院过去的国际合作 • 未来教育面临的三大挑战 • 耿丹学院现在的国际合作—— 由外延到内涵 – 博采众长的组合学分制 – 质量保障体系 – 全英文授课体系 – 接轨全球的教育：4+0,3+1,2+2 ，短期交换etc. – 从全球招募优秀教师 耿丹学院过去的国际合作（2015前） • 老师派遣学习情况 • 学生到大陆外交流情况 • 接收留学生情况 教师 534 2011-2016年 海外交流人数（共计 人 次） 200 187 180 160 141 140 120 93 100 80 长期学习 60 45 短期及访问 40 17 19 20 0 4 10 12 6 0 0 数据截止：2016年10月18日 2011-2016年学生海外交流人数（共计821人次） 250 29% 221 11% 199 200 18% 44% 154 150 130 233% 100 90 50 27 0 学生交流数 数据截止：2016年10月18日 耿丹学院接受留学生情况 • 自2014年获得留学生招生资质至今，耿丹学 院共招收留学生14人，其中学历生3人，语 言生11人。涵盖韩国、冰岛、德国、安哥拉 、肯尼亚、津巴布韦、意大利、泰国。 • 现有在校外籍学历生3人，语言生3人。 未来教育面临的三大挑战 • 1、形势的变化 – 互联网时代，学校的功能已经不再主要是获取明示知识 – 人口出生率下降，未来有可能报考人数=录取人数 – 考生的选择权增加，选择国际教育的人数增加 – 17级按照专业录取。北京市中考、高考改革，与中考、高考9选6 、52种组 合的衔接 • 2、中国高等教育的瓶颈问题：任何人都必须回答我是谁？我要 到哪去？