2011年北京大学远程教育春季学期货币银行学作业答案.pdf

2011 年春季学期 货币银行学课程作业 要求： 1. 鼓励独立完成作业，严惩抄袭。 2. 主观题鼓励独立思考，不要求和教材完全对应。抓住重点即可，不鼓励死记 硬背！ 3、某些作业题（尤其是模型或者理论题）要特别注重关键的图形和公式，若没 有必要的图形和公式，将被扣分。 4、题目的要点，需要展开说明，若没有展开说明，将被扣分。 第 2 章 中国人民银行将货币划分为哪几个层次？ 答：共分为三个层次： M0－流通中的现金， M1-M0+银行的活动存款， M2－M1 ＋银行定期存款。 根据货币的流动性的原则， 以存款及其信用工具转换为现金所 需时间和成本作为标准， 对货币划分的层次。 中央银行为了便于进行宏观经济运 行监测和货币政策操作， 按照不同的统计口径确定不同的货币供应量。 尽管世界 各国中央银行都有自己的货币统计口径， 但是，无论存在何等差异， 其划分的基 本依据却是一致的， 即都以作为流通手段和支付手段的方便程度作为标准。 具体 是：M0 =现金；M1=现金 +活期存款 （一般不包括官方机构和外国银行在商业银行的 存款）；M2=M1 +准货币 +可转让存单。其中“准货币”指活期存款以外的一切公私 3 2 4 3 存款；M=M+CD+长于隔夜的限期回购协议和欧洲美元； M=M+定期存款 +私人部门 持有的建房互助协会的股份， M4 是英国英格兰银行公布的一个货币口径； L=M3+ 非银行公众持有的储蓄券 +短期国库券 +商业票据 +银行承兑票据。至于各个符号 所包括的内容， 由于各国银行业务名称不尽相同， 同一名称的业务内容也不尽相 0 1 同，一般来说，只有 M 和 M两项大体相同。 试述下面各个因素的变化对现实购买力的影响： （1）、活期存款增加 （2）、定期存款减少 （3）、现金增加 （4）、支票存款增加 答：金融资产在流通中形成购买力的程度取决于该项资产的流动性， 即一种 金融资产能迅速转换成现金而对待有人不发生损失的能力， 也就是变为现实的流 通手段和支付手段的能力，也称为变现力。 由于活期存款和现金可以直接作为 流通手段使用，以而具有完全的流动性，而定期存款和储蓄存款则流动性较低， 需要转化为现金或活期存款才能变为现实的购买力。所以： ①活期存款增加，会直接影响现实购买力，使现实购买力增加。 ②现金和支票存款的增加，也会直接影响现实购买力，使现实购买力增加。 ③定期存款的增加， 并不会影响现实购买力。 它需要转化为现金或活期存款才能 影响现实的购买力。 第 3 章 老张买房借了 300，000 元的分期付款，分 30 年还清，每年还 15000 元，求这 笔分期付款的到期收益率。 （写出解法即可） 解： 15000* （P/A ，x ，30 ）＝300000 （P/A ，x ，30）＝300000/15000＝20 查普通年金现值表上， 30 年系数为 20 的收益率是多少，结果是在 2% －3%之间 然后再用内插法，计算求出为 2.86% 一笔 100 万美元的普通贷款，要求 5 年后偿还 200 万美元，则其到期收益率是 多少？