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散步原文 　　篇一：课文教案 《散步》 　　> 【作者】 　　 【课文】 　　1.我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子 　　2.母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累 我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套 她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样 　　3.天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住 但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬 　　4.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有 的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都 使人想着一样东西生命 　　5.我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫 起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子 ”我们都笑了 　　6.后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小 路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习 惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲； 妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我 想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所， 终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走 大路 ” 　　7.但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧 ”她 的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水 波粼粼的鱼塘 “我走不过去的地方，你就背着我 ”母亲对我说 　　8.这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一 处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲 虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然 也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的 同她背上的加起来，就是整个世界 　　教案： 　　导入语：1.早上好，同学们！今天天气真不错。同学们平常有散 步的习惯吗？在散步的时候，你们会做些什么？是很轻松的漫步走， 还是边走边想些事。在散步过程中发生过什么有趣的事情?有哪位同 学想讲述经历，与大家分享一下 2. 同学一般写文章主要是什么样的 题材？ （其实，写文章不一定非要写轰轰烈烈的大事，关键在于你 开掘的角度，你对生活的感悟能力如何以及你赋予文章怎样的情感 在一位成功作家的笔下，小事也能写出大意境来！今天，我们就来学 习莫怀戚的一篇著名散文── 《散步》看看这样一件平常我们很少重视 的小事，它包含了怎样的意境？） 　　A.教学目标 　　 （一）朗读文章，并解释一下下列生词的意思 1.知识目标： （生词） 　　依偎 妩媚 粗犷 小心翼翼 潇洒 涟漪 　　 （二）能力目标：（朗读，解析人物内心变化）找出相关的词 组，场景 　　1.学习 《散步》以小见大的写法，通过细节描写，展示人物感情 　　2.正确、清楚、连贯地朗读课文，要读出感情来 　　三、情感目标：（谈谈感想）在中体会 《散步》这篇表现的亲 情和温暖。问：平常有和家人散步（朋友），你觉得学了这篇文章， 给了你一个什么样的感想，同学们可以讨论一下，等一下请2 位同学 上来谈谈一下自己的亲身感受 B.过程：1.检查阅读效果： 　　A 、散步的人有哪些? （会和谁去散步） 　　B、散步的季节呢? 散步的地点? 　　C、散步中发生了什么事情?结果如何？（2-8 ） 　　 （接1）（②）交代母亲对这次散步的态度的转变 　　第二层（③ ～⑤）写田野的春色以及一家人散步的乐趣 　　第三层（⑥～⑧）写产生散步路线的分歧以及解决办法 　　１、这篇课文写了一件什么事? 　　明确：“我”带着妻子和儿子在一个初春的季节里到 田野去散步 母亲身体不好，要走大路，儿子觉得小路有趣要走小路。我选择走大 路照顾母亲，母亲却变了主意要走小路。母亲和儿子累的时候，我和 　　妻子分别背起了母亲和儿子，我感觉到我和妻背起的是整个世界 　　2.文章在描写一家人散步前还有一段对初春景物的描写。找出来 体会作用 　　提示：第４段是对初春的描写。心率、嫩芽、咕咕的冬水，写 出春的气息。在这样的气息中，使人感到生命的存在，生命的在召唤 正是因为感受到同去春来，气候转暖，生机萌动，全家人才一起出来 是散步。这是对全文的铺垫 　　3、你说说这一家子四口人中