初中数学分类讨论问题专题.pdf

中考数学专题复习——分类讨论问题 一、教学目标 使学生养成分类讨论思想，并掌握一定的分类技巧，以及常见题型的分类方法。形成一定 的分类体系，对待问题能有更严谨、缜密的思维。 二、教学重点 对常见题型分类方法的掌握；能够灵活运用一般的分类技巧。 三、教学难点 对于分类的“界点”、“标准”把握不准确，容易出现重复解、漏解等现象。 四、板书设计 1：分式方程无解的分类讨论问题； 2：“一元二次 ”方程系数的分类讨论问题； 3：三角形、圆等几何图形相关量求解的分类讨论问题； 4：分类问题在动点问题中的应用； 4.1 常见平面问题中动点问题的分类讨论； 4.2 组合图形（二次函数、一次函数、平面图形等组合）中动点问题的分类。 1：分式方程无解的分类讨论问题 3 ax 4 例题 1：（2011 武汉） 无解，求 a 2 x 3 x 9 x 3 解：去分母，得： 3(x 3) ax 4(x 3) （ ） a - 1 x 21 21 21 由已知 - 3或 - 3或a 1 0 a - 1 a - 1 或者 a 8,a 6. a 1 猜想：把“无解”改为“有增根”如何解？ a 8或a 6 2 a 例题 2 ： （2011 郴州） 2无解，求 a x 1 x 1 2 ：“一元二次”方程系数的分类讨论问题 2 2 例题 3：（2010 上海）已知方程 m x (2 m 1)x 1 0 有实数根，求 m 的取值范围。 2 （1） 当 m 0 时，即 m=0 时，方程为一元一次方程 x+1=0 ，有实数根 x= 1 （2 ） 当 m2 0 时 ， 方 程 为 一 元 二 次 方 程 ， 根 据 有 实 数 根 的 条 件 得 ： 2 2 1 2 (2m 1) 4 m 4m 1 0,即m - ，且 m 0 4 1 综（ 1）（2 ）得， m 4 2 常见病症：（很多同学会从（ 2 ）直接开始而且会忽略 m 0 的条件） 总结 ：字母系数的取值范围是否要讨论，要看清题目的条件。一般设置问题的方式有两种（ 1）前置式， 即“二次方程”；（ 2 ）后置式，即“两实数根”。这都是表明是二次方程，不需要讨论，但切不可忽视二 次项系数不为零的要求，本题是根据二次项系数是否为零进行讨论的。 例题 4 ： （2011 益阳）当 m 是什么整数时，关于 x 的一元二次方程 mx2 4x 4 0 与 x 2 4mx 4m2 4m 5 0 的根都是整数。