六年级下册语文第四单元复习知识点.pdf

六年级下册语文第四单元复习重点 一、课文复习 14 卖火柴的小女孩 1．《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的一篇著名童话。 《卖火柴的小女孩》 小女孩五次擦燃火柴， 在火柴的亮光中看到的种种幻象──暖和的火炉， 喷香的 烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶。最后小女孩被冻死在街头。他最著名的童话 故事有《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和 《海的女儿》等。 2、她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没 有痛苦的地方去了。 答：这句话采用了排比手法， 这句话的意思就是小女孩离开了人世， 在美妙的幻 觉中死去了。因为小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛 苦，这些写表达了作者对穷苦人民的深切同情和对旧社会贫富悬殊的社会现实的 强烈不满 . 4 、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一 起走向新年的幸福中去。 答：句子里有两个“曾经”和 “幸福”。曾经，指的是在火柴擦燃中产生的幻象。 第一个“幸福”，意思是小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；第 二个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。通 过这两个“幸福” ，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷 苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。 15 凡卡 1．《凡卡》作者是俄国作家契诃夫。著名作品有《变色龙》 《海鸥》《装在套子 里的人》 《万尼亚舅舅》等。 2、《凡卡》这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会 中穷苦儿童的悲惨命运， 揭露了当时社会制度的黑暗。 文章是按写信的过程记叙 的，采用了对比、反衬、暗示的表达方法。 3、文中插叙回忆的内容是乡下生活的两个情景： A 、是爷爷守夜的情景 .B 树林 里砍圣诞树的情景） 。凡卡通过回忆乡下生活的快乐反衬当学徒生活的痛苦，激 起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。 4 、天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人 拿雪把它擦亮了似的 ,, 答：这句话采用了形象的拟人，突出了冬夜充满快活、欢乐的气氛，也与凡卡悲 惨的学徒生活形成了对比。 5、我的生活没有指望了，连狗都不如！ 答：这句话采用了比喻手法， “指望”是指生活的希望。凡卡觉得生活没有希 望了，反映了凡卡极度痛苦的心情，突出了凡卡的学徒生活悲惨。 。 6、过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐 着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信 ,, 泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴, 答：凡卡没有写收信人的地址，爷爷是收不到信的。即使收到，也无能为力。这 样看来，凡卡的美好愿望就如他的梦一样，只是一个天真的梦。梦醒之后，悲惨 的生活依旧，甚至更加悲惨。 16 《鲁滨孙漂流记》 1．《鲁滨孙漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的小说。 2、小说按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了“遇险岛上” “建房定居”“养牧种 植”“救‘星期五’”“回到英国”。 3、鲁宾孙是个不畏艰险、 乐观向上、顽强生存、 机智坚强、 聪明能干的冒险家。 4 、《鲁宾逊漂流记》告诉我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难。 17* 《汤姆·索亚历险记》。 1．《汤姆·索亚历险记》 的作者马克· 吐温。《汤姆·索亚历险记》 围绕 “历险”， 写了汤姆的五次历险：真正的历险是和贝琪在魔克托尔山洞迷路。 ２、汤姆·索亚是一个喜欢冒险、聪明、勇敢，具有叛逆精神的孩子。 例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。 当他面临着黑暗、 孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排， 而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，