第02节 多边形+罗健.docVIP

第二节 多 边 形 中考考点分析 在教材中的地位 重点、难点 多边形在考试中多出现在选填题中，其内容难 度不大，与实际生活联系 紧密，对学生的分析问题 能力有较高的要求． 本节在内容上，从三角形到 多边形，是对三角形知识的一个 拓展，让学生进一步认识平面上 的几何图形，通过这节的学习， 认识多边形的有关概念，为后面 的学习做好铺垫． 掌握多边形的有关概 念及多边形内角和与外角 和定理． 能灵活运用多边形内 角和与外角和的有关结论 解决相关问题． 考点与实例分析 讲点1 多边形的有关概念 例1 下列图形不是凸多边形的是( )． 题意分析 画出多边形的任意一条边所在的直线，判断整个多边形是否在这条边的同侧，初中阶段主要学习凸多边形． 解答过程： 解题后的思考： 练1.1 下列图形中，是正多边形的是( )． A.等腰三角形 B．长方形 C．正方形 D．五边都相等的五边形 练1.2 判断下列说法是否正确，若不正确则举一个反例说明． (1)所有的角都相等的多边形是正多边形； (2)所有的边都相等的多边形是正多边形； (3)所有的多边形都有对角线． 讲点2 多边形对角线的条数 例2 从六边形的一个顶点出发，可以作________条对角线，它们将六边形分为_______个三角形． (2014，武昌区七校联考) 题意分析 n边形任意一个顶点，除了它自身和它相邻的两个定点外，可以和剩下的n-3个顶点连接组成n-3条对角线．进一步可得n边形对角线共有条． 解答过程： 解题后的思考： 练2.1 从十二边形的一个顶点出发可以面出的对角线的条数是( )． A．8 B．9 C．10 D．11 练2.2 在n边形的一边上任取一点与各顶点相连，可得三角形的个数为( )． A.n B．n-2 C． n-1 D．n+1 讲点3 多边形的内角和 例3 正六边形每个内角的度数是_______度． (2014，汉阳区期中) 题意分析 理解多边形内角和公式和正多边形的特征． 解答过程： 解题后的思考： 练3.1 如果一个正多边形的内角和是900°，则这个多边形是正_______边形． 练3.2 求下列图形中的x值． 讲点4 多边形外角和定理 例4 一个多边形的每一个外角都等于40°，则这个多边形的边数是( )． A．6 B．8 C．9 D．12 (2014，武昌区七校联考) 题意分析 理解多边形的外角和为360°，且题中隐含这个多边形为正多边形． 解答过程： 解题后的思考： 练4.1 一个多边形的内角和是其外角和的2倍，则这个多边形的边数为( )． A.4 B．5 C．6 D．7 练4.2 如图，小亮从A点出发前进10 m，然后向右转15°，再前进10 m，又向右转 15°……这样一直走下去，当他第一次回到出发点A时，一共走了_______m. 讲点5 多边形的内、外角和的实际应用 例5 如图，∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6=___________． 题意分析 把∠1，∠2，∠3，∠4，∠5，∠6转移到同一个多边形内． 解答过程： 解题后的思考： 练5. 1如图，求的度数. 考点与课堂练习 1.一幅美丽的图案，在某处由4个边长相同的正多边形镶嵌而成，其中的3个分别为正三边形、正四边形、正六边形，那么另外一个为( ). A.正三边形 B.正四边形 C.正五边形 D.正六边形 2.如图，五边形公园中，，张老师沿公园边由A点经B→C→D→E→F散步，则张老师共转了( ). A.440° B.360° C.260° D.270° 3.一个多边形截取一个角后，形成的另一个多边形的内角和是1620°，则原来多边形的边数是( ). A. 10 B.11 C. 12 D.以上都有