四年级下册语文期中考试试卷分.docVIP

四年级下册语文期中考试试卷分析 千口乡北仇庄小学 董彦刚 时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以下全面分析。 一、学生考试情况分析： 本次期中考试参加人数共有16人，总分1290分 ，平均分80.625 分，全班考试90分以上的有 6人，80分以上的有3人 ，70-80分的有4人,70分以下3人。这次语文试卷无论是学生，还是教师都感到试题灵活，更贴近课本及学生的生活实际。 二、本次试卷的特点： 本次试卷除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。 1．重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。 2．重运用：学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。 3．重发展：试卷留给学生阅读思考的空间。 三、 试题分析 试题共分为三大部分：基础知识 阅读分析 作文 第一大部分，属于基础知识的考察，失分不是很多，考察的都是有关课文里面的字、词及语文园地上的日积月累，平时的字词听写很关键，所以我们要把基础知识的掌握放在平时的教学中，不能集成堆，要把基础知识日日清。所以本次考试我班学生答题比较好。但是第四题的第5小题，改转述句，大部分学生做的不好，失分较多。学生对去除双引号，人称转换，把握不准，以后应加强这方面的练习。第六题的理解诗句并填空，由于试题要求不清，学生的疏忽，默写古诗大部分都没写，失分较多。 第二大部分是阅读短文，共分2小题。第一小题是课内阅读《自然之道》第5小题选择失分严重，本题考查的是双引号的使用和对课文的理解。第二小题课外阅读《凌霄和月季》主要考察学生们的阅读能力和理解能力。其中(1)题写反义词，学生们做的不太好，学生平时词语的积累还不够，全班只有几个学生能写对，所以失分率较多，可以看出学生们的课外阅读能力还很薄弱，就这篇文章来说理解的不是太好，不知道结合上下文解词，这是小学阶段的一个难点，也是我们在讲解课文时要教会学生解词释义的方法。经常读书，经常训练，相信学生会慢慢掌握要领的。 第三部分是作文。要求以“ ，我想对你说”为话题，实际上是一篇记叙文，表达你对最亲近的人的思想感情，应是叙事中含抒情，也是考察学生们对生活的细心观察。部分学生能抒发出自己的真情实感，但由于学生的作文结构安排不太合理，书写不够整洁，字体不太规范，所以整体分数不高。 四、存在问题 这份试题做到全、新、活，难度稍大，但符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。 （1）词语积累不够。 重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。 （2）综合能力薄弱。 由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。 （3）逻辑思维能力欠佳。 本次质量检测作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多，童真、童趣体现不够。可见在这方面，学生还是较为薄弱。在今后的教学中更应加强对学生逻辑思维能力的训练。 （4）书写不规范。 从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。 五、 改进措施 通过这次素质检测，看到了学生们的进步，也很好地反观了教师们的教学情况，有欣喜也有不足和遗憾。为进一步加强下一学段的教学，采取如下教学措施： 1、注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累，但是比较机械，死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。随着年级的升高，引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，这既是基本的认识规律，也尊重了学生的心理特点，要求熟背的内容还要求学生会写。书本上的优秀片段、包括课外的，让他们多读，感悟中华语言的魅力，受到美妙语言的熏陶，以致在语言中提高语言鉴赏能力、写作水平。 2、重视运用语言的训练。加强学生的课外阅读练习和小笔头的练习，指导学生多读多写。进入中年级后的习作训练，不仅要激励学生“乐于写”，引导学生“写得出”，而且要注意基本方法的训练，逐渐让学生“写得好”。平时让学生勤动笔写日记，不论水平如何，只要能坚持下来，同时教师要做榜