小升初数学名校冲刺精编教程讲义-第9讲 比和比例(学生版).docx

第?9?讲 比和比例 知识点一：比 1.比的意义：两个数相除又叫作两个数的比。 2.比的各部分名称及比的读法： 4 ： 5=4÷5=0.8 ↓ ↓ ↓ ↓ 前项 比号 后项 比值 3.比的基本性质：比的前项和后项同时乘以或除以相同的数(0?除外)，比值不变 4.求比值与化简比 （1）求比值：前项除以后项所得的商是比的结果，叫比值。 同类量的比，其比值没有单位名称;?不同类量的比，其比值有单位名称。例如: 100?千米:5?时=20?千米/时 （2）化简比：比的前项和后项都是整数，并且是互质数，这样的比就是最简整数比。 把两个数的比化成最简整数比的，称为化简比或比的化简。 5.比与分数、除法的关系 关系：比与分数相比，比的前项相当于分子，比的后项相当于分母，比值相当于分数值，比 号相当于分数线;比与除法比较，比的前项相当于除法中的被除数，比的后项相当于除法中的 除数，比值相当于商，比号相当于除号。 （1）比、分数和除法之间的联系与区别如下表所示: 名称 比 前项 ：（比号） 分数 分子 一（分数线） 除法 被除法 ÷（除号） 联系  后项  分母  除数 比值 区别 同类量的比表示两个数的倍比关系； 不同类量的比表示一个新的量。 分数值 分数是一种数 商 除法是一种运算 （2）比的基本性质、分数的基本性质及商不变的规律之间的联系。由比与分数、除法各部分 间的关系可知，比的基本性质、分数的基本性质以及商不变的规律三者只是说法不同，其实 质是一样的。 6.按比分配: （1）在工农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配，这种分配 方法通常叫作按比分配。 （2）按比分配应用题的特征：已知总数量和部分数量的比，求各部分数量。 （3）常用的解题方法有两种：一种是先求总份数，再求各部分量占总量的几分之几，最后求 各部分数量；另一种是先求每份是多少，再求几份是多少。 知识点二：比例 1.比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。 2.比例的各部分名称：组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做外项，中间的两 项叫做内项。 3.比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。 4.比和比例的区别 （1）比表示两个量相除的关系，它有两项（即前、后项）；比例表示两个比相等的式子，它 有四项（即两个内项和两个外项）。 （2）比有基本性质，它是化简比的依据；比例出有基本性质，它是解比例的依据。 5.解比例:?解比例就是求比例中的未知项，也就是已知比例中的任意三项，就可以求出未知 项。解比例的依据是比例的基本性质。 知识点三：正比例和反比例 2.判断正比例和反比例的方法: （1）分析数量关系，确定哪两种量是相关联的量。 （2）分析两种相关联的量，看它们之间是比值一定还是积一定。 （3）如果是比值一定，就成正比例；如果是积一定，就成反比例；如果比值和积都不是一定 的，就不成比例。 3.正比例图像:正比例图像是一条直线。 4.用比例的知识解决实际问题 （1）用比例知识解决的实际问题可分为正比例问题和反比例问题两类。 （2）应用比例知识解决实际问题的一般方法和步骤:?①判断题中两种相关联的量是成正比例 还是成反比例；②设未知量为?x；③列出比例，解比例；④检验并作答。 知识点三：比例尺 1.比例尺的意义 (1)图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。即， (2)图上距离：实际距离?=?比例尺或?图上距离?=?比例尺 实际距离 2.比例尺的分类 200000，比例尺一般写成前项是?1 200000，比例尺一般写成前项是?1?或后项是?1?的形式 1 (2)线段比例尺：这种用线段表示的比例尺，叫作线段比例尺 3?求图上距离或实际距离： 图上距离=实际距离×比例尺 实际距离=图上距离÷比例尺 考点一：比和比例的意义及基本性质 （【例?1】?2019?衢州）?( )?和?6， （ 4 5 ，3.2，这四个数可以组成一个比例． A．3 B．2 C．1.5 D．1 （【例?2】?2019?延平区）如果把3:?4 6:8?中第一个比的后项加上?3，要使等式成立，第二个比的后项应该 （ 加上 ． 1．（2019?武威）一个比的比值是?3，它的前项是?15，后项是 2．（2019?秋?洛阳期中）在?4?:?9?中，如果前项加上?8，要使比值不变，后项应?( ) A．加上?8 B．乘以?2 C．加上?18 （3．?2019?长沙）在一个比例里，已知两个外项互为倒数，其中一个内项是最小的质数，另一个内项是 ． （ 考点二：化简比和求比值 （【例?3】?2019?秋?武昌区期末）3?:?4?化为最简整数比是 （ 5?15 :?????；?0.75?吨：500?千克的比值是????． 3．（2019?湘潭）