浙江省高等职业院校人才培养工作评估操作作业规程.docVIP

附件3 浙江省高等职业院校人才培养工作评定操作规程 (试行) 为深入规范本省高等职业院校人才培养工作评定，依据?教育部相关印发?高等职业院校人才培养工作评定方案?通知?（教高〔20XX〕5号）及?浙江省高等职业院校人才培养工作评定实施细则?（以下简称?实施细则?），制订?浙江省高等职业院校人才培养工作操作规程?。 一、参评院校操作规程 （一）认真学习 组织干部、老师认真学习教育部和省相关评定文件、领导讲话精神，正确了解高等职业院校人才培养工作评定新方案指导思想，掌握其实质内涵。尤其要认识到新评定方案推行?高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台?（以下简称?状态数据采集平台?）作用和意义。 （二）?状态数据采集平台?开放准备 参评院校要依据?浙江省?高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台?建设基础要求?，建立?状态数据采集平台?常态建设机制。在确保数据采集原始性、即时性、独立性、写实性前提下，做好常态数据平台上报和开放准备。 （三）申请评定 凡符合?实施细则?所要求评定申请条件院校，可向省教育厅提交正式评定申请（附学校“申请评定基础条件统计表”，表见附件一）。评定申请应在计划正式评定时间前六个月提交。 （四）接收条件审查 参评院校提交正式评定申请后，省教育厅应在接到评定申请后三十个工作日内对申请院校进行评定条件审查。条件审查由省教育厅组织教授组负担，审查可采取核实?状态数据采集平台?或实地核查方法进行。审查经过学校省教育厅下达正式评定通知，审查未经过学校应努力改善办学条件，在达成评定条件后再次提出评定申请。 （五）院校自评 各高等职业院校依据?实施细则?组织自评工作。自评要认真回顾总结教育教学改革和发展思绪、结果、经验和特色，对照?浙江省高等职业院校人才培养工作评定指标体系?（以下简称?评定指标体系?），以?状态数据采集平台?为分析基础，对人才培养工作做出基础判定，找出存在关键问题，提出处理问题对策，形成自评汇报（不超出10000字）。 自评汇报通常可由以下几部分组成： １．院校概况； ２．评定基础条件自查结论； ３．基于?状态数据采集平台?数据统计分析，重在展示?评定指标体系?各项指标内涵和特色自我评定； ４．存在关键问题分析； ５．整改方法。 （六）材料报送和公布 １．向省教育厅提交书面自评汇报及《状态数据采集平台》登录密码，并将自评汇报、《状态数据采集平台》最新原始数据、区域（行业）社会经济发展“十一五”计划、学校发展计划（含子计划）、特色专业建设计划等信息，于教授组进校前30天在校园网上对社会公布。 ２．教授组进校当日提供： （１）自评汇报、区域（行业）社会经济发展十一五计划、学校发展计划（含子计划）、特色专业建设计划一式十份。 （２）学校党政机构设置一览表； （３）学校党政中层干部一览表（姓名、性别、年纪、学历、学位、职务、职称、任职时间、分管工作、兼课周课时）； （４）全体老师名单（姓名、性别、年纪、学历、学位、职务、职称、技能等级、任职时间、任教课程、所在教研室、所在系）； （５）全校学生名册； （６）全校现行课程表（含实践）; （７）学校近２年上报《一般高等学校基层报表》、《年度教育事业费决算》（复印件）； （８）学校当年教学经费预算及实施情况； （９）各专业人才培养方案、教学纲领（课程标准）等教学基础文件。 （七）接收评定 各高等职业院校依据省教育厅安排，接收教授组现场考察。 １．坚持不搞形式，不造假，不影响正常教学秩序； ２．配合教授组根据评定工作程序开展考察评定工作； ３．遵守?实施细则?中所列各项纪律。 （八）进行整改 各参评院校要依据教授组考察意见制订整改方案并认真实施。在评定结束后30天以内，应将整改方案上报省教育厅。整改完成后向省教育厅申请接收教授组整改回访。整改时间标准为六个月至十二个月。 二、教授组工作规程 （一）教授组组建 评定教授组应由熟悉高等职业教育教学工作人员组成，其中必需包含行业企业人员和一线专任老师。省教育厅依据参评院校规模和校区结构、自报关键专业、特色专业类别等原因，确定教授组组员人数和名单，并对社会公布。教授组人数通常8人（含秘书）为宜。 教授组组员和参评院校有下列情况，应主动向省教育厅申请回避： １．现任职或受聘于参评院校； ２．参评院校上级主管部门人员；　 ３．其它有违公正标准应该回避情形。 （二）准备工作 １．认真学习教育部及本省相关评定文件、多年来相关高等职业教育发展相关政策。正确了解和把握新评定方案指导思绪、评定指标体系内涵、关键要素和关键考察内容。 ２．研读学校自评汇报、?状态数据采集平台?最新数据、区域（行业）社会经济发展“十一五”计划、学校事业发展计划（含子计划）、特色专业发展计划等并对照?评定指标体系?给出预审意见（表1）提交教授组预备会议。 ３．召开教授组