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中班社会：生活中的礼仪行为 活动目标： 1 ． 回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解 2 ．了解手抄报的制作方法，并尝试制作。 3 ．在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。 活动准备： 手抄报图片、纸、 ppt 活动过程： 一、 引导幼儿讨论图片，导入活动。 1 ．展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什 么？ 2 ．那你遇到这种情况你会怎么做？ 总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。 二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。 师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身 边的人？ 请你们说一说。 师：小朋友想了这么多的方法，可是光我们自己一个人的力量来宣传是 不够的，你：怎样才能让更多的人都知道呢？ 三、手抄报的制作方法。 师：老师有一个好办法，咱们可以画很多手抄报来告诉人们讲礼仪，你 第 1页 / 总共 17页 们知道什么是手抄报吗？ 师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？ 出示 ppt ，欣赏手抄报。 它和我们平时画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布 局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标 题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。 师：如果让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们 讲礼仪？ 分成哪几个版块呢？ 师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？ 四、画一画。 师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的 人一起懂礼仪，讲文明。 五、作品评价：从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏 讲述画面内容。 活动目标： 1 ． 回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解 2 ．了解手抄报的制作方法，并尝试制作。 3 ．在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。 活动准备： 手抄报图片、纸、 ppt 第2页 / 总共 17页 活动过程： 一、 引导幼儿讨论图片，导入活动。 1 ．展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什 么？ 2 ．那你遇到这种情况你会怎么做？ 总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。 二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。 师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身 边的人？ 请你们说一说。 师：小朋友想了这么多的方法，可是光我们自己一个人的力量来宣传是 不够的，你：怎样才能让更多的人都知道呢？ 三、手抄报的制作方法。 师：老师有一个好办法，咱们可以画很多手抄报来告诉人们讲礼仪，你 们知道什么是手抄报吗？ 师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？ 出示 ppt ，欣赏手抄报。 它和我们平时画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布 局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标 题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。 师：如果让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们 讲礼仪？ 第3页 / 总共 17页 分成哪几个版块呢？ 师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？ 四、画一画。 师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的 人一起懂礼仪，讲文明。 五、作品评价：从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏 讲述画面内容。 活动目标： 1 ． 回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解 2 ．了解手抄报的制作方法，并尝试制作。 3 ．在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。 活动准备： 手抄报图片、纸、 ppt 活动过程： 一、 引导幼儿讨论图片，导入活动。 1 ．展示图片，引导幼儿观察