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教学过程： 一、课前谈话 同学们，知道这节课我们要上什么课吗？ （口语交际）怎样才能上好口语交 际课呢？ (新课程标准要求： 1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领 会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。 2 ．听人说 话能把握主要内容，并能简要转述。 3 ．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的 感受和想法。 4 ．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。 ) 1．在交谈中能认真倾听，领会要点，并敢于发表自己独特的见解。 2 ．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 3．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。 如果大家能做到以上几点， 相信这节课我们一定能合作的非常愉快！ 同学们 准备好了吗？上课！ 二、导入 2 、同学们，今天的口语交际课老师带来了几位新朋友给大家认识， （课件出 示福娃！）认识他们吗？（学生交流） （他们合在一起的意思就是北京欢迎你）今 天他们来，可有重要的任务， 要选择志愿者去北京参加奥运会。 再过 天 小 时奥运会就在咱们首都北京举行了， 你们知道北京奥运会的三大理念吗？ （人文 奥运、科技奥运、 绿色奥运） 什么是绿色奥运？绿色奥运的理念也是号召全世界 的人们都要珍惜资源保护环境！我们的温总理也在 2008 年政府工作报告中提出 我们要高度重视资源节约和环境保护， 今天我们就和福娃们一起来上一节口语交 际课，来关注与我们息息相关的资源。 我们要想当珍惜资源， 能宣传我们绿色奥运的志愿者， 就先要知道什么是资 源？你了解哪些资源？（把话说完整，比如 我们生活中喝的水就是水资源、我 们用的什么东西就是什么资源） （资源是指人类生产生活的必须品的来源。 ） 我们已经学过《只有一个地球》这篇课文了，那自然资源可以怎样分类？ （自然资源可以分为可再生资源和不可再生资源 。可再生资源指在短时期内可 以再生，或是可以循环使用的自然资源，主要包括生物资源（可再生） 、土地资 源、水资源、气候资源等。 不可再生资源是人类开发利用后， 在相当长的时间内， 不可能再生的自然资源叫不可再生资源。 主要指自然界的各种矿物、 岩石和化石 燃料，例如泥炭、煤、石油、天然气、金属矿产、非金属矿产等。 ）（评价：你说 话很有条理，而且讲的很清楚很明白） 尽管有些资源是可以再生的， 如果我们过度的浪费和使用那也可能变成不可 再生资源！ 同学们的知识可真丰富，有的同学已经给福娃留下了深刻的印象，希望没有 发言的同学抓住表现的机会！ 在现实生活中我们能离开这些资源吗？为什么？如果没有水还会是什么样？ 没有土地、没有大气、没有矿产……（展开想象把话说完整） （教师相继评价） （你说话声音响亮、你讲话的内容很具体、你讲话很理有据很有说服力！ ） 是啊，自然资源是我们赖以生存的根本，离开这些资源我们将无法生存。 地球母亲无私地将这些资源给予我们， 为我们的生活提供了保证。 可我们合 理的利用这些资源了吗？同学们！ （拿一个铅笔、橡皮、本。）知道这是什么吗？ 是一支刚用了一点就