六年级下册习作.docVIP

科目 语文 备课人 马玉清 审核 章节 第二单元 课题 习作.四 教学日期 第八周 xx 年 4 月 日 教学目标： 一、知识与能力 1．激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。 二、过程与方法 能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。 三、情感态度和价值观 激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。 教学重难点: 重点：引导学生交流可能会遇到哪些危险或灾难，应如何应对。 难点：用事实说话。 教学方法: 教法：引导、组织，归纳提炼。 学法：回顾、交流、辩论、倾听、评议。 教具准备: 有关儿童“自救自护”的资料，做成课件。 课时安排: 1课时 教学过程: 一、导入新课 同学们，我们在口语交际课上，听到了那么多自我保护的故事，这些故事中都蕴含着知识与智慧的力量，还有令人敬佩的坚强、镇定与乐观，使危难化险为夷。有些故事让我们听起来惊心动魄，有些让我们赞叹不已。这节课，我们就来写写自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写《鲁滨孙漂流记》的读后感。 二、探索新知 1．你最想写的什么事情？ 　　引导学生回忆口语交际上自己或别人说的自我保护的故事，哪些令自己印象深刻或受益非浅。 2．谁来告诉大家你最难忘的自我保护的故事？ 　　引导学生畅所欲言，在草稿上写出题目，用几句简练的话列出提纲。 3．通过这件事你想告诉大家什么？ 　　引导学生把握文章的主题，说出自己的感受。 4．今天我们就来写一写这些惊险的故事，相信大家都能够写得很精彩。 三、巩固练习 1．教师引导学生回忆《汤姆·索亚历险记》和《鲁滨孙漂流记》中的写作方法： 2．谈谈你准备用哪些写作方法。 四、总结拓展　 学生作文，教师巡回指导。 五、布置作业 1、完成第一遍习作。 2、自己修改作文。 六、板书设计 习作四 课后反思：