山东潍坊2018年中考语语文 专题十一 文言文阅读复习.ppt

专题十一文言文阅读 ≥(考情分析}《∈ 课前分析考什么 考什么 年份分 命随形式 解释句中加点词谓 22222 解虐词 的意文周浅易文言文,理常见文言实在2053选出加点词语自用要文相陷约组5年5考 泽句子作的语言形象表达巧2054E文中线句子泽成代汉语5年5等 内容理解 262分析人粉象理解文要主委内容5年3 读停暖 H”为句子新句 5年2考 ≥→(考点精讲}《∈ 课堂精讲怎么考 (2017·潍坊中考)阅读下面的文言文,完成问题。 霍丘①知县阳湖左君,治霍丘既一载,其冬有年。父老 数十人,来自下乡,盛米于筐,有稻有粳,豚蹄鸭鸡,伛 偻提携,造于县门。君呼之入,曰:“父老良苦,何为来 哉?”顿首曰:“边界之乡,尤扰益偷。自耶②之至,吾民 无事,得耕种吾田。吾田幸熟,有此新谷,皆耶之赐,以 为耶尝。”君曰:“天降吾民丰年,乐与父老食之;且彼 家畜,胡以来?”则又顿首曰:“往耶未来,吾民之猪鸡 鹅鸭,率用供吏,余者盗又取之。今视吾圈栅,数吾所 育,终岁不一失,是耶为吾民畜也,是耶物非民物也。” 君笑而受之,劳以酒食。皆欢舞而去,曰:“本以奉耶, 反为耶费焉。”士民相与谋曰:“吾耶无所取于民,而禄 不足以自给,其谓百姓何?请分乡为四,各以月入米若 薪。”众曰:“善。”则请于君,君笑曰:“百姓所以厚 我,以我不妄取也,我资米若薪于百姓,后之人必尔③乎索 之,是我之妄取无穷期也。”不可。亳州之民,有诉于府 者曰:“亳旧寡盗,今而多,其来自霍丘。霍丘左耶不容 盜,以祸亳,愿左耶兼治之。” (选自张惠言《茗柯文三编》,有删改) 【注释】①霍丘:县名。后面的阳湖、亳州均为地名。 ②耶:通“爷”。③尔:如此,这样。 考点一理解实词的含义 例解释文中加点实词的意思。 (1)伛偻提携,造于县门 造 (2)君笑而受之,劳以酒食劳: (3)士民相与谋曰 相与 解题技巧】文言实词包括以下几种情况:通假字、古 今异义、一词多义、词类活用,这几种情况的文言实词在 平时都要多加积累。 1.通假字。指古人在书写中用音同或音近的字代替本 字的用字现象,如《论语》中“学而时习之,不亦说乎”, 句中的“说”通“悦”,是“高兴”的意思。辨别通假字 不能孤立地从字面意义去理解,而应放在具体的语境中。 如果按字面意义讲不通,或认为不确切时,应考虑是不是 通假字。 2.古今异义。指在语言演变过程中,古今意义差别较 大的一类词,这类词古今都用,但意义往往不同。如“江” “河”,古代专指长江、黄河,现在则泛指所有的河流,如 “率妻子邑人来此绝境”(《桃花源记》)中的“妻子”指的 是妻子和儿子,现在专指男子的配偶。掌握古今词义的差别, 是学习文言文的重点和难点,平时要多加留意,加强积累, 重视辨、记,不能望文生义,今古意义混淆而曲解文意。 词多义。指一些文言实词具有两个以上的义项 这种一词多义现象在文言文中相当普遍。一词多义主要以 单音词为主,各个义项之间都有一定的联系,如“绝” 字,就有以下几个义项: