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通用技术的有效教学研究 课题研究的目的和意义 （一）开展有效教学研究是推行新课改，建立高效课堂，全面推进素质教育的需求。 新课改的全面实施，是本课题研究的大背景。为了更好地适应新课改的要求，并将新课改的全新理念融入到教师和学生的教与学的活动之中，促进教师和学生的发展，建立高效课堂，用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。本课题主要研讨两大方面，即教师与学生，也就是教与学，研究主导和主体及二者的关系。其指导思想归纳起来就是两个减轻两个提高：是减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担，提高教师教学效益，提高学生学习效益。努力使教师的教和学生的学都成为有效劳动。最终达到提高通用技术教育教学质量的目的。我们将从课堂教学的高效性进行探索，探索新课改背景下通用技术的高效课堂的特征和规律，并有针对性制定有效的策略和方法，同时关注对教学案例和教学个案进行研究，促进教师和学生的发展。总而言之，开展通用技术有效教学研究，旨在研究如何在有限的教学时间内，实施高效的通用技术教学。更好地全面推进素质教育，2008年1月16日，省政府召开“全省中小学素质教育工作会议”.按照会议确定的“规范、管理、落实”的中小学素质教育工作思路，提出了制定全省统一的普通高中教学计划和教学指导意见的要求。按照国家课程方案，全面落实学校课程；按照素质教育的精神，全面培育合格学生。通用技术学科是一门新课程。它开设质量的好与坏，关系