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物理中考试卷分析及个人教学反思 一、总体分析： 中考物理试题继续保持连续稳定，稳中求变的一贯风格，题型结构体现了中学 物理题型考查对学生水平的功能，设计体现了新课标理念，创新题多，知识应用 题多，密切联系生活、生产实际，突出了课改新理念，符合初中教学实际，对物 理教学有很好的导向用。 二、试题的主要特点 1、结构稳定，难度适宜 题目难度适宜，达到绝绝大部分学生都能及格的要求。试卷中基础题的题量约 占75%，物理基础题以考核基本的物理现象、物理概念、物理规律、物理实验为 主，试题的起点要求较低，内容切合学生的生活实际。在各题型中都体现基础题 的考查，基础题分布合理，符合考生的解题心理，有利于考生发挥出水平。 2．突出水平考查 物理试题对考生的水平要求体现得较为突出，充分体现多元化水平的教学要 求，每套试题选材新颖，体现时代性的特征，克服学生对知识的死记硬背的要求， 注重了对物理规律灵活使用，注重解决物理问题水平的考查。另外，对于理解水 平、归纳水平和表达水平的考查都渗透了在各个题目中，能真正解决全卷题目， 这对学生各种水平的考查要求也是不低，要求考生具有较扎实的物理基础知识， 有良好的分析水平、综合应用水平。 3、注重生活、注重科技 有很多相关生活、科技等方面的材料，这是每年中考中注重的内容，注重现代 科技的发展，能够给学生以亲切感，进而增强学生考好物理和学习的信心。每套 试卷中有意识地注重科学精神与人文精神的融合，渗透物理学与科学技术、社会 的密切联系。 4、增强观察图表、描绘图表的水平 新课程实施以来，各地的中考物理试题都对图表水平的考查增大了力度，用图 或表格形象的反映在物理规律，考查学生解决问题的水平，要求学生能对这些图 实行有效的观察、分析、判断，要求学生能根据表格及图像中提供的信息及答题 的要求实行了分析、判断、解答。这些题目的考查体现了命题者对图像水平的考 查是非常重视的。 5．计算量降低，注重基础知识和基本水平的考查 试卷体现了课程标准的基本理念，强化了物理基础知识的考查，突出了水平的 考查。整卷难度适中，重点突出，并没有出现怪题、偏题，特别是基本题比较到 位，从整体上紧扣双基。试题均无复杂计算，降低了部分电学、力学知识点的 考查难度，提升了这部分知识点的水平要求，这对教学起到了导向作用，有利于 克服题海现象，减轻学生的学习负担。 6、体现物理学科特点，实验考查要求较高 物理学科是一门实验学科，实验考查是每年中考试题中的重点内容，对于实验 知识、实验操作技能的考查也较好的能体现物理教学的特点，体现新课程对物理 教学的要求，实验题注重实验细节，符合教学实际，更注重科学探究过程中各个 环节的考查。 三、教学中应注意的方面 1．注重基础是教学关键 强调重视基础知识、基本概念，用教材教。教材是学生学习的主要内容依据， 我们必须挖掘教材中丰富的物理内容，尽可能多地给学生提供与教学内容相关学 习资源，让学生能够独立解决教材中所提出的各种问题，少一些包办、多一些自 主、多一些合作，培养学生良好的学习习惯。 2．增强实验教学，培养科学探究水平 物理是一门以观察、实验为基础的科学。很多物理知识是通过观察和实验认真 地总结和思索得来的。要重视物理实验教学，培养学生的观察、实验探究水平， 分析综合概括水平。重视物理实验，通过实验培养学生的动手动脑、观察、分析 归纳、抽象概括等分析问题、解决问题的水平。 3．密切联系实际，注重知识应用 从生活走向物理，从物理走向社会，是物理新课程的重要理念之一。回顾几年 来的中考物理试题能够看到，很多题目的情境都能在生活生产中找到类似的原 型。我们在物理教学中要注意解决问题的思路和方法，努力应用学到的物理知识 去解释简单的现象、实行简单的计算、分析解决简单的实际问题。物理教学要注 重科学精神与人文精神的融合，注重人与自然、社会的协调发展、注重新科技发 现和社会热点。学生在学习教材的同时，应从课外书籍、杂志、广播、报刊、互 联网去获取有用信息，扩大视野，丰富教材内容。提升学生获取信息，处理信息， 使用信息的水平。 4．创设学习情景，注重学生自主学习水平 新课程提倡学生学习方式多样化，要求学生能自主学习，教师在平时的教学中， 在把培养学生自主学习水平放在重要位置，要选择适当的材料，保证相对应的时 间，确定学习的内容，让学生积极参与自主学习过程，在学习过程中要培养学生 如何提升自主学习水平，学会自主学习的方法，提升自主学习的水平。 5．提升课堂学习效率 课堂教学