分数乘法(第6课时--优).pdf

分数乘法（第 6 课时） 分数乘法 （第6 课时） 教学内容： 第 48—49 页第 10~13 题教学目标： 1、 能够正确的计算分数乘法，进一步提高学生计算分数乘法的熟练程度，提 高学生的计算能力。 2 、进一步巩固用分数乘法解决的实际问题，提高解 决实际问题的能力。 教学重点、 难点： 正确的进行分数乘法的计算。 对策： 提高学生学好数学的信心。教学过程：一、回忆上节课我们学习了什么内 容，我们应该注意什么 ?二、巩固练习 1、计算 15/16 ×20/21 ×1/5 9/10 ×2/3 ×5/6 5/33 ×22×1/2 3/16 ×3/4 ×8/272 、第 49 页第 11 题学生独立完成，再组织比较：观察每 组题目及结果，你发现了什么？让学生明确：一个数与比 1 小的数相乘， 积小于原数；一个数与比 1 大的数相乘，积大于原数。 3、第 49 页第 10 题 是高级单位数化成低级单位数。引导学生复习方法之后，学生独立 做，然后订正。 4 、解决实际问题： （1）一台织布机平均每小时织布千米， 某织布厂有 800 台这样的织布机， 3 小时能织布多少千米？ 学生读题后， 请学生独立列式解答，指名板演。 学生完成计算后，进行评讲，请学 生说说解决问题的思路。 （2）一筐苹果，第一次卖掉一半，第二次卖掉的 是第一次的一半，剩下的苹果是这筐苹果的几分之几？（ 3 ）一个长方形 正好可以平均分割成六个边长是米的正方形，求这个长方形的面积和周 长。引导学生画图表示分析，有两种情况。三、小结全课。四、作业：见 补充练习设计题 课前思考： 本课时是分数乘法的一节综合练习课，要通过一些乘法 第 1页 / 总共 21页 的计算练习，进一步巩固前几节课所学内容，使学生能正确、熟练地计算 分数乘法并灵活解决相关的分数乘法的实际问题。 教学中第一环节与 高教导设计的一样，先进行分数连乘的计算（完成补充的连乘计算和练习 九的第 10 题、第 11 题），让学生齐练，这时教师要注意了解学生计算情 况，及时纠正学生计算中的错误， 特别是学习困难生的计算情况要多关注。 第二环节中先组织学生完成练习九的第、 13 题，要注重对题中数量关系的 分析，可以引导学生先划出题中的关键句，思考题中两个分数的意义，然 后分析数量关系式，可以让学生先写写，然后和同桌进行交流，最后再让 学生列式计算出结果。 补充这样几道实际问题： （1）一台节能 冰箱每天耗电约 3/4 千瓦时。小华家买了 2 台这样的冰箱， 使用一个月 （按 30 天计算），一共耗电约多少千瓦时？ （2 ）甲、乙两站相距 150 千米， 一辆汽车从甲站出发开往乙站，已经行了全程的 3/5 。这辆汽车离甲地多 少千米？这辆汽车离乙地多少千米？这辆汽车离甲、乙两站全程的中点多 少千米？ 课前思考： 由于上节课学生计算正确率不高，这节课上要针对约分 这一问题加强指导，对约分要连续两次的着重讲解。有人说练习课最能看 出教师平时对学生的训练是否到位，而今我真的感受到练习课是最不好上 的课。数学课没有固定的教学模式，练习课更是找不到什么好的方法，如 果在课堂上用不同的方式，只能是流于形式不能达到实效。练习课就是对 于前一节课的巩固练习，只有