热是怎样传递的实验改进与创新赵晓萍.pptVIP

苏教版小学科学四年级上册 热的传递 (热在固体中的传递实验改进) 峪通河中小学萍减  实验或器材在教材中所处的地位和作 用 《热的传递》是苏教版小学科学四年级上册 单元第二单元《冷与热》第2课第一个实验,通 过实验让学生直观地感知热总是从温度较高的一器 端传向较低的一端,这种传热方式叫做传导。并 为后面教学活动的顺利开展做好知识的积累和铺 垫。教学实践证明,实验设计的好坏直接关系琤 教学的成功与失败,充分地组织利用好手中的实 验材料能帮助学生轻松、有效地完成教材啦的科 实验。  实验原型及不足之处 1、实验原型:①点燃蜡烛,,在金属汤匙柄前参 端、中间和末端分别滴上蜡,等其凝固。②用试管夹夹住金 属汤匙,用酒精灯分别在汤匙前端、中端加热,观察不同 位置上蜡烛熔化的情形。 做下面的实验,根据实 :;?非时  2、不足之处: 由于汤匙的匙柄细,匙柄传热使蜡烛熔化不豢 太明显,不利于演示实验,学生不能很明显得出 热总是从温度高的地方传到温度低的地方。另外 用试管架夹住汤匙浪费人力也不安全。 6:番题?指积时  盏、设计思路 针对教材中热在固体中的传递实验原型所 存在的问题,选取合适的材料,改进实验,解 决问题。  2、实验装置及说明 )改进前 做下面的实验,根据实 6:静·器;?验  (2)改进后 端加热  中