《走进书本了解世界——《长城和运河》教学随笔--星竹》.docxVIP

走进书本了解世界——《长城和运河》教学 随笔--星竹 本站原创2 “长城、运河”对于这些身处农村的孩子的 确有些陌生，当我问到你们知道长城和运河吗？举手的学生 寥寥无几，并非他们不愿回答，实在是因为了解的太少了。 如果单凭通过这些文字去体会祖国山河的壮丽，效果可想而 知。如果没有多媒体的辅助，恐怕孩子们也无法体会这“人 间奇迹”吧。在备课时时，我以为孩子们对长城应该会了解 较多，对运河可能会比较陌生，所以备课时我搜集了许多运 河的资料，而对长城则做了忽略处理。结果课上孩子们对长 城的了解只能说一个字“长” ！究竟有多长，山海关和嘉峪 关究竟相隔多远，都无法了解，更别说体会长城的雄伟了。 于是，第二课时我补充了一些知识，特别谈到了长城的长度 足以绕地球一周多，建造的时候全靠劳动人民的双手创造 的，学生的佩服之情油然而生。然后让学生再次接触文本， 哪些词句突出了人间奇迹这个词语的意思？引导学生读话 文，从“像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒”体会长 城高踞在崇山峻岭间的雄奇风姿；从“东起……西到……” 的话句，体会长城的绵延万里的特点。 在教学结束后，我一直在想，这样的课文对于三年级的 孩子来说的确有些难度，因为这离他们的生活似乎远了一 些，但是这样的乂是必不可少的啊！如果没有这样的，孩子 们乂从何去了解这样的人间奇迹呢！学习这样的不但是学习 语言文字，更是让孩子们通过文字了解自己