2021年安徽中考物理复习练习课件：18题型突破二 实验探究题02第二讲 力学实验.pptx

中考物理（安徽专用）;1.(2020江苏连云港,21,8分)密度是物质的重要属性,生产、生活中常常需要测量各种液体的密度。某同学在综合实践活动中自制了测量液体密度的杠杆密度计,可以从杠杆上的刻度直接读出液体密度的数值,受到了老师的肯定和表扬,结构如图所示。 ?;所用器材:轻质杠杆(自身重力忽略不计)、两种规格的空桶(100 mL和200 mL)、质量为m的物体A、细线。 设计过程如下: (1)将杠杆在O点悬挂起来,空桶悬挂在B点,质量为m的物体A悬挂在C点时,杠杆水平平衡。测出B点到O点的距离为l,C点到O点的距离为l0,此时C点的密度刻度线应标注为　　　????。 (2)在B点的空桶内注满液体,空桶容积为V,移动物体A至C1位置,使杠杆在水平位置平衡。C1点到O点的距离为l1,此时C1点的密度值为　　　????(用题中所给的字母表示)。 (3)已知密度为1.0×103 kg/m3刻度线与零刻度线之间的距离为4 cm,则密度为0.8×103 kg/m3刻度线与零刻度线之间的距离为　　　????cm。 (4)要使制作的杠杆密度计测量精度更高一些,应选择　　　????规格的空桶(选填“100 mL”或“200 mL”)。;答案　(1)0　 (2)?　(3)3.2　(4)200 mL;2.(2020新疆,19,8分)如图所示,小丽在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,用质量相等、表面粗糙程度不同的两个物块A、B放在水平木板上进行实验。 ? (1)用A做实验,水平向左拉动木板时,弹簧测力计的示数如图所示,则木板对A的摩擦力大小为　　????????N。再用A、B叠放在一起做实验(A在下、B在上),弹簧测力计的示数较大,说明在接触面的粗糙程度相同时,　　　????越大,滑动摩擦力越大。 (2)将B放在水平木板上进行实验,再与用A做的实验进行对比,目的是研究滑动摩擦力的大小与接触面的　　　????(填“面积大小”或“粗糙程度”)的关系;用A、B分别做实验时,地面对水平木板的滑动摩擦力大小　　　????(填“相等”或“不相等”)。;答案　(1)1.4　压力　(2)粗糙程度　相等;3.(2020浙江温州,25,9分)在做“探究动能大小与质量关系”的实验时,小明想:小球从相同高度滚下,若小球材质和斜面倾角不同,到达水平位置时的速度会相同吗? (1)图甲是???挡板控制大小不同的两个小球在斜面上起始位置的两种方案,小明实验时选择A方案而不能选择B方案的原因是　　　　　　　　　　　　　　????。 ? (2)小明选择大钢球、小钢球、木球以及可调整倾角的斜面进行实验。分别让球从斜面同一高度由静止开始释放,利用测速仪测出球到达水平位置时的速度如表所示。;斜面倾角速度(米/秒)球的类别;　　分析表中数据可知:要使球到达水平位置时的速度与球是钢质或木质无关,则斜面倾角不可能是????　????。 A.15°　　????B.25°　　????C.35°　　????D.45° (3)小明利用图乙装置做“探究动能大小与质量关系”的实验时,通过观察球撞击相同塑料软片的数目来比较球的动能大小(图中未画出固定塑料软片的装置)。老师指出此装置不适合体积不同的两个球做实验,原因是　　　　　　　　　　　　????。 ? ?;答案　(1)B方案中两球从起始位置到水平位置的高度差不同 (2)D (3)塑料软片对不同体积的小球的阻力不同;4.(2019山东潍坊,22,6分)李华利用生活中常见物品巧妙地测出一石块的密度,实验过程如下: A.取一根筷子,用细线将其悬挂,调节悬挂位置,直至筷子水平平衡,悬挂位置记为O点,如图甲所示; B.将矿泉水瓶剪成烧杯形状,倾斜固定放置,在瓶中装水至溢水口处,用细线系紧石块,将石块缓慢浸入水中,溢出的水全部装入轻质塑料袋中,如图乙所示; C.取出石块,擦干水分;将装水的塑料袋和石块分别挂于筷子上O点两侧,移动悬挂位置使筷子仍水平平衡,用刻度尺分别测出O点到两悬挂点的距离l1和l2,如图丙所示。 ?;(1)已知水的密度为ρ水,则石块密度ρ石=　　　????(用字母ρ水和所测得的物理量表示); (2)采用上述实验方法,筷子粗细不均匀对实验结果　　　　　　????(选填“有”或“无”)影响; (3)图乙所示步骤中,若瓶中的水未装至溢水口,实验结果将　　　　　　　　????(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)。;答案　(1)?ρ水　(2)无　(3)偏大;5.(2019湖南邵阳,32,6分)全国著名的“油茶之都”邵阳县盛产茶油,小华同学为了测量家中茶油的密度,课后在老师的指导下进行如下实验: ?;答案　(1)右　(2)36　(3)0.9×103 ;6.(2020安徽芜湖二模,19)小明在探究“浮力大