机械制造与自动化专业调研报告(新)[参照].pdfVIP

机械制造与自动化专业调研报告 为了贯彻落实全国教育工作会精神，持续推进专业建设，明确 “为谁培养人？培养什 么人？怎样培养人？”。为此我们在制定 “机械制造与自动化专业人才培养方案”时，通过 行业现状分析、同类院校的调查比较、企业走访、学生实际工作岗位的现场考查、毕业生 顶岗实习反馈等途径，进行了大量的市场调研，获取了大量的一手资料，形成了此调研报 告，为专业培养方案的开发起到了关键的作用。 1 机械制造行业现状分析 机械制造业作为一个传统的领域已经发展了很多年，积累了不少 理论和实践经验，但随着社会的发展，人们的生活水平日益提高， 各个方面的个性化需求越加强烈。作为已经深入到各行各业并已成 为基础工业的机械制造业面临着严峻的挑战。 先进制造技术这个概念的提出为机械制造业的发展指明了方向。 虽然这个名词没有确定的定义，但目前公认的认识是：先进制造技 术是传统制造技术不断吸收机械、 电子、信息、材料、能源和现代 管理等方面的成果，并将其综合应用于产品设计、制造、检测、管 理、销售、使用、服务的制造全过程，以实现优质，高效，低耗、 清洁、灵活的生产，并取得理想技术经济效果的制造技术的总称。 它具有以下 6 个特点： ①从以技术为中心向以人为中心转变，使技术的发展更加符合人 类社会的需要。 ②从强调专业化分工向模糊分工，一专多能转变，使劳动者的聪 明才智能够得到充分发挥。 1 ③从金字塔的多层管理结构向扁平的网络化结构转变，减少层次 和中间环节。 ④从传统的顺序工作方式向并行工作方式转变，缩短工作周期， 提高工作质量。 ⑤从按照功能划分部门的固定组织形式向动态的自主管理的小组 工作方式转变。 ⑥机械制造技术的发展趋势可以概括为： ▲机械制造自动化； ▲精密工程； ▲传统加工方法的改进与非传统加工方法的发展。 改革开放以来，中国制造业有了显著的发展，无论制造业总量 还是制造业技术水平都有 很大的提高。按同口径推算，2000 年中 国制造业的增加值为 31880 亿元，占当年 GDP 的 35 6 ％。同时， 国家财政收入的 50％来自制造业，800 多万个制造业企业安置了 13934 万人就业。 可以肯定地说，至少在 21 世纪前 50 年，制造业 仍然是中国国民经济增长的主要源泉。但是， 面对 21 世纪世界经 济一体化的挑战，中国制造业面临以下结构性矛盾和主要问题。 (1)制造业产出的人均水平远远落后于发达国家 2000 年，中 国不少制造业产品产量位居世界前列，其中钢、水泥、化肥、化纤、 数字程 控交换机等重要产品产量为世界首位。但按人均制造业产品 数量比较，我们就处于一个非常 落后的地位。日本经济学家将人均 700 公斤钢产量作为一个国家重化工业完成的标志，而 2000 年中国 2 的人均钢产量才 100 公斤。国际钢铁协会对 19 个国家和地区钢材生 产和消费的经验判 断，当人均国民生产总值小于 1500 美元时，人 均钢材消费量是直线上升的。美国有 2 亿多人 口，钢材消费量超过 亿吨的时间持续了 27 年 (1955年～1981 年)。虽然现代科技的发展 使新材 料可以取代钢铁，但机器设备制造、汽车制造、基础设施建 设、建筑业等仍然是钢铁需求大 户。假设以美国钢铁需求量为参照 数，并考虑新材料对钢铁的替代性，那么中国目前 1 28 亿吨左右 的钢产量，应该还有不小的发展空间。2000 年，全球汽车生产能力 为 7700 万辆。工 业化国家汽车实际生产能力的增长将超过本身的 需求，而中国的汽车生产远未满足 12 亿人口 消费的需求。2000 年 中国的汽车产量仅有 207 万辆，其中轿车 607 万辆。据有关资料统 计， 1996 年美国