江南大学本科生学分绩点制实施办法(同名44905).docVIP

江南大学本科生学分绩点制实施办法 为进一步完善学分制的教学管理模式,激发教与学的积极性与主动性,更准确地反映学生的学习质量,结合我校实际情况，制定本实施办法。 一、目的和意义 学分绩点制是以学分作为计算学生学习量的单位、以平均学分绩点(Gradｅ　Ｐoｉnt Avｅｒａge，即GPA)作为衡量学生学习质量标准的教学管理制度。学分是衡量学业完成“量”的情况,与所授课时相对应，学生在校期间必须完成相应的总学分才能取得毕业资格;平均学分绩点是反映学生学习“质”的重要依据,与成绩和课程学分相对应，学生必须达到相应的总平均学分绩点才能取得学位资格。 二、课程成绩的评定 本科人才培养方案规定的所有课程和教学环节均应进行考核。学生所修课程考核成绩按照教学大纲的考核规定分三类评定： (一）百分制评定； （二)优秀、良好、中等、及格、不及格等五级制评定； (三）合格、不合格二级制评定。 原则上一个教学班的考核成绩应呈正态分布，一门课程考核成绩优秀率（90分以上）和不及格率（60分以下)均不应超过20%。如果确因考试题型设置及难度等原因造成成绩偏离正态分布的,由课程负责人(或任课教师)提出申请,经所在学院研究同意,并报教务处批准 后,可允许对成绩统一进行标准化处理，相关成绩处理办法的说明及审批材料应与试卷一同存档。 素质教育课程(含军事理论)、公共选修课程和公共体育课程等统一采用二级制评定课程考核成绩。实行二级制成绩考核的课程不纳入学分绩点计算。 经学校组织选拔的赴国(境)外(含港澳台）高校交流学习的学生所修课程成绩,按《江南大学与国（境)外校际交换学生管理规定(２010年修订）》（江大校办〔201０〕20号）相关规定办理。 三、成绩绩点的计算 （一）百分制成绩与成绩绩点的转换关系 对于任课教师所授教学班的学生成绩小于6０分者,对应成绩绩点为0；大于等于60分者,按名次比例(即名次÷及格人数×１０0％）转化为成绩绩点,转化关系为: 名次 比例 （X) X≤10% 1０%＜X≤2０％ 2０%＜X≤３0% 30%X≤40% ４0%X≤50% ５０%Ｘ≤60% ６０%Ｘ≤70% 7０%Ｘ≤80% 80%＜Ｘ≤9０% 90％X≤100% 补考 通过 对应 成绩 绩点 4.０ 3.8 3．4 3.0 2.7 ２.4 2.０ 1.７ 1．4 1.２ 1.0 （二）五级制成绩与成绩绩点的转换关系 课程考核成绩 优秀 良好 中等 及格 不及格 补考通过 对应成绩 绩点 ４.0 ３.４ 2.8 2.０ 0 1．０ 四、课程学分绩点的计算 某一门课程的学分乘以该门课程考核成绩所对应的成绩绩点，即为该课程所取得的学分绩点。即:每门课程的学分绩点=该课程的学分×该课程成绩绩点。 五、平均学分绩点的计算 学生某一阶段课程考核学分绩点之和,除以该生同期修读的课程总学分数(包括不及格课程的学分数）,即为该生此阶段的平均学分绩点。即:平均学分绩点(ＧＰA)=(∑每门课程的学分绩点)÷(∑每门课程学分)。 六、平均学分绩点的利用 平均学分绩点可按学期或学年进行计算。每学期或学年结束后，按照成绩考核与绩点测算学生的平均学分绩点，作为学籍管理、评优评奖、推荐免试研究生等的重要依据。学校对学习成绩优异者将实施学分绩点奖励，有关规定另行制定。 七、本办法自2011级本科生开始施行，由教务处负责解释。