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三严三实民主生活会个人发言材料3000字 我乡先进性教育活动转入分析评议阶段以来，始终坚持高标准、高起点谋划安排好这个阶段的各项工作，党员领导干部带头征求意见、带头指导基层、带头开展谈心活动、带头撰写党性分析材料、带头参加所在支部专题组织生活会、带头边议边改，充分发挥了领导干部的带头表率作用，为确保党委政府自身和全乡面上整个教育活动取得实效打下了坚实的基础。 通过学习，进一步增强立党为公、执政为民的公仆意识，树立正确的世界观、人生观、价值观和政绩观，发扬艰苦奋斗的优良作风，自觉抵制拜金主义、享乐主义等腐朽思想的侵蚀，努力为学校教师做好表率。 习近平总书记关于“三严三实”的重要论述朴实具体，语重心长，是新时期对干部作风建设的新要求，是给广大党员干部上了一堂生动的党课。这既是对中央“八项规定”、“六项禁令”、反“四风”精神的延续和深化;也是党在全面深化改革的新形势下，进一步加强作风建设特别是领导作风建设的新要求。我通过结合党的群众路线教育实践活动，深入学习贯彻落实总书记重要讲话精神，在原原本本认真学习规定书目的基础上，还结合工作实际，深刻研读习近平总书记“三严三实”有关篇目，领会“三严三实”的深刻内涵、精神实质以及对学院职业教育工作的指导意义。 通过这次群众路线教育活动，我联系自己的思想和工作实际，对个人“四风”问题进行了深刻反思和对照检查，发现了如下问题： 近段时间，根据群众线路教育活动的整体安排，我以“三严三实”为衡量标尺，从思想深处、从履职行权、从日常生活等方方面面，对照检查、提升自己，涤荡歪风邪气，树立昂扬正气，使自己在今后想问题、干工作、办事情的过程中，能够自觉按照“三严三实”的要求，自我教育、自我提高、自我完善，不断增强用“三严三实”武装头脑、指导工作实践的坚定性和自觉性。 加大整顿软弱涣散基层党组织工作力度，配齐配强班子特别是带头人，健全工作制度，确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。开展党员组织关系集中排查，摸清“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情况，理顺党员组织关系，努力使每名党员都纳入党组织有效管理，参加学习教育。要对基层党组织书记、组织委员、组织员等党务骨干普遍进行培训，帮助他们掌握工作方法，明确工作要求。 一、存在问题 通过学习、对照，我进行了自我剖析，深刻反思自身存在的问题，重点查找不足，并对存在问题的原因进行了深层次剖析。 一是在学习上，忽视了理论学习，放松了主观世界的自我改造。没有系统地学习政治理论，仅仅停留在了解一些规定部分上，没有结合自身工作生活和学习实际，进行认真思考，深入剖析，真正理解的政治理论更少。学习上存在畏难情绪，真正投入学习的时间不多，有时比较懒惰，做不到挤时间学习。虽然学了些政策理论和业务知识，但浮于表面的多。由于放松了学习，自觉不自觉淡化了“三观”教育，忽视了主观世界的改造，导致工作满足于现状，创新意识不强，缺少应有的进取精神，从而产生了这样那样的问题。 二是在党性上，主要是宗旨意识有所淡薄，群众观念弱化。党的宗旨是全心全意为人民服务，也是衡量一位党员干部行为准则的最高标准。作为一名在机关工作的党员，只有把自己工作融进到为群众服务中，才能实现其本身价值。因此对群众比较关注的问题总以为是领导斟酌的事，产生了事不关己、免谈为好的错误思想。对群众疾苦了解不多，反映甚少。究其根源，就是全心全意为人民服务的宗旨意识淡薄了，在思想深处没有解决好“为了谁，依靠谁，我是谁”的问题。 三是在工作上，主要是缺乏主动性和勇于创新的胆识。没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。不敢打破原有框框，求稳怕难，碰到新情况、新问题凭经验考虑问题多。工作中偏重于看得见的重点工作，主要事情。有时认为“想到”就是“做到”，计划措施虽然周密，一抓到底却不经常，存在追求形式，不重实效问题。接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此。存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。 二、原因剖析 对照党员标准，对照先辈先进，剖析思想根源，回顾反思自己所存在的一系列问题，认真分析自身建设上存在问题的原因。一是对政治理论理解有差距，政治理论修养不到家，政治纪律约束有所放松。中国特色社会主义理论体系、习近平总书记系列讲话精神系统学习不够，没有把理论学习放在应有的位置，对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话，凭兴趣、凭爱好学习，缺乏自加压力的主动性和自觉性，与正确的世界观、人生观、价值观存在偏差，离党章要求还有差距，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，没有处理好工作与学习的关系，在