社会调查研究方法 非概率抽样方法 定额抽样.pptx

定额抽样;工作过程：抽取调查样本;一. 知识要点;一. 知识要点;3．定额抽样;定额抽样法和分层抽样十分相似，两者都是事先对总体中所有单位按其属性、特征分类，这些属性、特征我们称为“控制特征”。例如，调查中的性别、文化程度、年龄、收入、职业等。然后，按各个控制特征分配样本数额。;但定额抽样与分层抽样又有明显的区别，分层抽样是按随机原则在层内抽取样本，而定额抽样则是由调查人员在配额内主观判断选定样本。;定额抽样与判断抽样也有区别。 一是抽取样本的方式不同。 定??抽样是分别从总体的各控制特征的层次中抽取若干个样本，而判断抽样是从总体的某一层次中抽取若干个符合条件的典型样本。;定额抽样与判断抽样也有区别。 二是抽样要求不同。定额抽样注重“量”的分配，而判断抽样注重“质”的分配。 三是抽样方法不同。定额抽样方法复杂精密，判断抽样的方法简单易行。;实施定额抽样，研究者要尽可能地依据那些有可能影响研究变量的各种特征(或控制特性)来对总体分层，并找出具有各种不同特征的成员在总体中所占的比例。;然后依据这种划分以及各类成员的比例去选择调查对象，使样本中的成员在上述各种特征(或控制特性)方面的构成和在样本中的比例尽量接近总体的情形。;定额具体方法有两种：;独立控制定额抽样法。 如在大学生择业倾向调查中，按专业特征分别规定不同专业的样本数目，就属于独立控制配额抽样法。人们通常把大学生的院系、专业、年级分别进行定额抽样，而不考虑这三个控制特性的交叉关系。;相互控制定额抽样法。 相互控制定额抽样法是指在按各类控制特性独立分配样本数额的基础上，再采用交叉控制，安排样本的具体数额的抽样方法。;例如，假设某高校有10000名学生，其中男生占40％，女生占60％；文科学生和理科学生各占50％；一年级学生占40％，二年级、三年级、四年级学生分别占30％、20％和l0％。现在要用定额抽样方法依上述三个特征抽取一个规模为200人的样本。 依据总体的构成和样本规模可得到定额抽样表(见表4-8)。;表4-8定额抽样表 ; 表4-8的最下面一行就是样本中具有各种特征的学生数目。 这一数目是依据总体中的特征(或一种控制特性)分配的，它使得样本在这几个特征(或一种控制特性)与总体保持一致。;可以想象，如果所依据的特征(或一种控制特性)越多，样本中成员的分类也将越细，与总体的结构也将越接近。 同时我们也可以看出，每增加一个分类特征(或一种控制特性)，这种分布的复杂性就会增加一层，抽样的步骤就会增加一步。;定额抽样法适用于调查者对总体的有关特征具有一定了解且样本数较多的情况。 实际上，定额抽样法是先“分层” (事先确定每层的样本量)再“判断”(在每层中以判断抽样的方法选取抽样个体)。;由于这种抽样方法易于实施，费用不高，能满足总体比例的要求，所以一些研究者在不严格强调随机的要求下还是愿意根据事先规定的条件有目的地去寻找样本。;但是，这种抽样方法只能局限于用几种方便控制的特征进行分类和定额，且调查者可以主观地在保证各种类型特征定额的情况下自由地选取自己方便获得的调查对象，从而无法保证所得到的样本很好地代表总体，或者说极易造成样本与总体之间的偏差。;谢谢！