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资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 2019 年度小学教研工作总 结 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 xxxx 年度小学教研工作总结 继续深化教学改革，加强师资队伍 建设，以推进课堂变革为重点，以提升 教师队伍的基本功、专业学科能力、提 高教学质量为核心，求真务实，主动推 进学校校本教研的发展， 以开发区 “基于 作业单的互助课堂构建行动 ”为方向， 基 于本校教师的实际情况和教科研成果基 础，通过项目研究、专家指导、基本功 锻炼等手段提高教师的专业发展。现将 主要工作总结如下： 一．落实常规教研，培养教师自觉 能动力 1、强化教研组活动的常态性。成立 了三个教研组，定期了解在日常教研中 出现的问题，提出了各科研究专题。教 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 科室时时对教研组进行摸底查看，并督 促各教研组按照计划开展活动。督促教 师认真听课，当场完成听课反思。 2、坚持校本教研的专题性。制定恰 当有效的教师专业发展五年规划。每学 年按照规划任务按时完成。每学年的校 本教研会围绕一个主题开展，那就是各 学科具有学科特点的课堂变革。 二．利用专家资源，提升教师专业 发展力 我校从 xxxx 年就可是聘请校外的学 科专家到校指导学科专业。 经历了两年， 我们一直始终如一的聘请同一位学科指 导师。从课堂把握到文本解读再到作业 单设计研究。我们一直前进在进步的路 上。同一位学科指导师的蹲点式指导， 也让学科指导师对我校的教师基本情况 了如指掌。对他们的指导工作更有师情 积淀。各学科教师面对学科指导师，在 指导前组内认真磨课、思考、优化；指 导时，各组成员认真思考、观察课堂； 指导后，组内成员认真反思、优化。这 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 样的一种经历，让每一位教师在原先的 基础上更上一层楼。在这一年中，我校 在区 “我心中的好作业单 ”评比中，4 位教 师获得区一二等奖；在区 “新常规，新设 计 ”评比中， 6 位教师获得区一二等奖。 类似获奖，比比皆是。 三．开展课题研究，提高教师教育 研究力 我校坚持以教师课题研究带动教师 专业能力。过去的一年，各学科教师积 极进行关于自己学科的课题研究，通过 课堂的研究去督促和带动自身的专业发 展。课题研究，能让教师对自身的不足 点看得更透彻。在教学研究的路上，能 更有针对性的切入自己的不足或者感兴 趣的研究点。在我校《三单教研：基于 作业单教师研修项目的策划与研究》该 推广课题的带动下，教师们科研的兴趣 异常高涨。用于思考，积极创新，在科 研的路上，活动丰硕成果。 xxxx 年下半 年公布的课题获奖名单中，我校今年结 题的五个课题顺利结题，并有 4 个课题 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 活动获得市二等奖、区一二三等奖的好 成绩。这样的丰硕成果，当然离不开教 师对研究的热情，和研究方法的恰当掌 握。 四．发展教师基本功，培养教师发 展持续力 过去一年，我校非常注重教师的基 本功培养。由于各学科的基本功表现不 一样，于是，我校暂时选择了一个各科 教师的共同基本功，那就是粉笔字。我 校聘请了著名书法家王昕老师为我校教 师指导粉笔字。一年的练习时光，我校 教师的粉笔书写能力得到显著的提高， 折射到课堂，教师的板书更具特点，也 更有自信。 展望新的一年，我们满怀信心，在 教师的支持下，依靠全体教师的共同努 力，我相信我校的教研活动会更有实效 而且更有意义。 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 word 可编辑