山东省郯城县中考物理专题六压强第2课时复习教案【精选】.doc.docxVIP

专题六：第?2?课时 压强 【教学任务分析】 教 学 目 标 知识与 技??能 （考试 内容与 要求） 过程与 方法 情感态 度与价 值观 1．能定性地分析说明液体的压强与液体的深度和密度有关。 2.?并会根据液体压强公式进行简单的计算。 3.?知道液体压强的应用。 1.?培养学生分析问题、解决问题的能力． 2.?通过探究探究液体压?强规律的实验，让学生学会用控制变量法研究物 理问题． 1.?在解决?问题的过程中，能与同学交流与合作，体验战胜困难、解决物 理问题时的喜悦． 2.?在复习过程中，能查缺补漏，形成知识网络，并把物理知识应用到实 际问题中去． 重 点 难 液体压强中深度的理解；液体压强与液体密度和深度的关系． 液体压强知识的应用． 点 【教学环节安排】 环 节 教?学?问 知  题??设??计  教学活动设计 可用练习或提问的方式梳理基础知 识 再 现 “考点知识梳理?”见学案（答案见课件或学案 后） 识，也可边板书边梳理． 1 考点?1：液体压强 命题点：(1)液体压强的特点；(2)液体压强的 计算． 此考点常以选择题形式考查考生对液体压强 的理解（比较液体压强的大小）在填空题、 综合应用题中常结合固体压强、浮力知识综 合考查液体压强的计算。 问题?1：液体压强的产生原因是什么？液体压 强的特点有哪些？ 小结：液体压强产生原因：液体由于受到重 力的作用，所以对支持它的容器底有压强； 由于液体具有流动性，因此对阻碍它的容器  教师展示实验装置；学生回顾实验 过程，然后查阅课本，小组交流和 讨论，归纳出各实验揭示的规律． 教师提出问题，学生讨论交流，并 归纳总结． 展 示 交 流 2  壁有压强.液体压强的特点：①液体内部向各 个方向都有压强，且在同一液体的同一深度 向各个方向的压强都相等；②液体的压强随 深度的增加而增大，并与液体的种类（即密 度）有关，而与容器的形状、大小、液体的 多少等因素无直接关系；③固体能把它受到 的压力大小不变地沿着原方向传递，而液体 不能把压力大小不变地传递，盛在密闭容器 内的液体能把压强大小不变地向各个方向传 递（即帕斯卡原理）④液体内部深度为?h?处 产生的压强为?p=ρgh． 问题?2：处理例?1、2?和变式练习?1. 【例?1】解析：(1)在初中物理学中，研究液 体内部压强特点的工具是?U?形管压强计，本 题用到了物理上常用的研究方法??——?转换 法。用手按压强计的橡皮膜，U?形管内水面 出现高度差，即将液体压强的大小转化为?U 形管中液面的高度差。(2)、(3)、(4)液体内部 压强与液体的密度和液体的深度有关，与容 器的形状无关，在探究影响液体内部压强的 因素时，需要用到控制变量法。?(5)液体内部 压强的特点是：液体内部压强随着深度的增 加而增大，同一深度，液体内部向各个方向 的压强相等，不同液体内部的压强还与液体 的密度有关。 (1)U?形管压强计(2)无关（3）液体深度 液 体密度一定时，液体内部压强随?着深度的增 加而增大 （4）乙丙 （5）相等 （6）不可靠 没有控制金属盒浸入液体中深 度相同 【变式练习?1】答案与解析：该同学所选的四 组器材为②和⑤，则可以通过将矿泉水瓶倒 立和正立来改受力面积的大小，通过改变矿 泉水的多少来改变压力的大小． 【例?2】解：(1)受到的重力为：G＝?mg＝70 kg×10?N/kg＝700?N s 90?m (2)航行的速度为：v＝?t?＝?60?s?＝1.5?m/s (3)受到海水的压强为?p＝ρgh＝ 1.0×103?kg/m3×10?N/kg×500?m＝5.0×106?Pa 【变式练习?2】：增大 5×105 考点?2：液体压强的应用 命题点：(1)?连通器．  教师引导学生分析并归纳总结．如 图所示的三种不同形状的容器装水 来分析．设容器的底面积为?S，所装 水的密度为?ρ，水的深度为?h，在?A 容器中，容器底部的压强?p=ρgh，液 体对容器底部的压力??F=ps=ρgh·S, 3 体 验 成 功 4  问题?1：连通器的原理是什么？它有哪些应 用？ 小结：连通器的原理：连通器里如果只装有 同一种液体，在液体不流动?时，各容器中的 液面总保持相平。连通器的应用：船闸、锅 炉水位计、过路涵洞、茶壶、自来水管道、 乳牛自动喂水器等． 问题?2：液体对容器底的压力和液体重力有什 么关系？ 小结：液体对容器底的压力与液体的重力没 有直接关系，只与液体的密度、液体的深度 及容器的底面积有直接关系． 问题?3：处理例?3、4?和变式练习?3、4. 【例?3】连通器?闸室 【变式练习?3】连通器?大气压 【例?4】解：(1)水对桶底的压强： p＝ρgh＝1.0×103?kg/m3×10?N/kg×0.15?