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非遗工作心得体会 【篇一：非遗工作汇报】 为更好地传承和弘扬优秀的民间文艺，保护宝贵的民族文化遗产，堰桥实 验小学在2012年成立了“无锡民间文艺校园实践基地”，并 请中国泥人博 物 研究员高级工艺美术师徐存才、无锡市蓝印花布博物 长徐瑞才、 无锡市民协副主席、被誉为“江南百灵鸟”的吴歌大师唐建琴等数十位艺术 家担任校外辅导员，分门别类指导课题研究中的“吴歌剧社”、“阿福工坊”、 “吴韵吟诵社”“乡音小学堂”“小脚丫寻寻团”等五个社团开展具体研究活动 。 活动期间，这些民间艺术家们先后多次来校，深入班级学生中间，手把手地 教学，学生在与艺术家零距离的接触中，尽情吸取非遗文化的精髓，学校还 在校园 电视台开辟了一档用无锡方言播报的“老小讲劲头”栏目，并在校园 里设立了一个“非遗小学堂”的宣传栏，堰小学子在一系列参观、访问、考察 、调研等实践活动中，了解了无锡深厚的文化底蕴，感悟无锡人民的勤劳勇 敢、敢为人先、包容大度的精神，激发了爱乡爱国情感。 学生的生活除了学习之外，作为中国人，传承承载着人类的文明，民族精神 、民族情感、民族凝聚力的非物质文化遗产也是非常重要的，因为这是一个 国家所独有的象征。此次活动中的每一个节目都充分体现了彩虹小学的在 艺术教育的道路上所追求的目标，让每一个孩子都能“尖山马灯”是戴村镇 申报的省级非物质文化遗产名录的项目，是民间艺术传统文化的奇葩，已 被列入浙江民族民间艺术（造型艺术）重点保护，从前在春节期间举行隆重 的马灯盛会是戴村云石一带数百年来流传下来的民间风俗。随着时代的发 展，老一辈传承者相继去世，能系统地表演马灯的艺人为数不多，马灯文化 面临着传承危机。为了保护和传承马灯文化，云石小学开展了“非遗文化进 校园”活动，使学校成为马灯文化传承的主要阵地。通过活动的开展，调动 学生了解非遗知识的兴趣，激发其学习民间文化，热爱民间文化，参与保护 传承民间文化遗产的热情，丰富素质教育的方式和内容，促进全面发展。 据悉，该校还将把“尖山下马灯”编入校本教材，让这一非物质文化遗产在 云小教育沃土生根、发芽、开花、结果。 今年北京回民学校“非遗进校园”的主题是“共赏非遗艺术，品鉴民族美食” ，活动期间将举办“非遗”课程讲座、“非遗”小吃品鉴、“非遗”文化互动体验 等内容，旨在培养学生们对民族文化的认知感和认同感，从而能够自觉主 动地“保护非遗、传承非遗”，人人争做非物质文化遗产的承接人。参与其中 ，感受传统文化带给我们的“多彩童年”，享受“幸福人生” 北京回民学校负责人表示，学校三年来重点打造的“非遗进校园”活动已逐 渐成为学校的特色品牌项目，深受学生们的广泛欢迎。在学校制定的“课外 活动计划”大课表中，“非遗”课程以其较为成熟的活动课程模式，有效带动 了其他兴趣小组、学生社团的发展。今后，学校将继续坚持“课外活动计划” 的普及性、公益性、创新性等原则，挖掘社区、博物 、文委等周边文化资 源，为学生提供形式多样、丰富多彩的校园活动 为了让学生近距离了解非物质文化遗产，让非物质文化遗产得到传承，3月 18 日，中国小屯教育集团铁西路小学特邀安阳殷都区被列为安阳市级非物 质文化遗产的五花炮拳的传承人栗如明、麦秆画的传承人黄艳泳、剪纸的 传承人董焕娇、糖画的传承人李峰走进校园开展“非物质文化遗产传承人 进校园”活动。 在活动现场，栗如明和他的徒弟们表演了徒手套路及刀、剑、棍、拐子、流 星等各种拳械套路，精彩的表演引得了学生们的阵阵喝彩；麦秸工艺画又 称麦草画、麦秸画，采用中国盛产的优质麦秸，经过十几道工序经心制作而 成，保留了麦秸的自然光泽，一幅幅古色古香、惟妙惟肖，富有立体感、层 次感，散发出自然光泽，环保、典雅的赏心悦目的作品让学生赞叹不已；一 把剪刀、一张红纸就是剪纸老人董焕娇的工具，几剪刀下去，一只蝴蝶就翩 翩飞来；糖画展示区被学生围得里三层外三层，只见李峰师傅用铁勺蘸少 许稀糖，便开始在白色大理石板上运腕走笔，如丝的流糖随着手腕时抖时 顿、快慢高低构成不同的形状，顷刻间一幅幅晶莹剔透、栩栩如生的“龙”“ 凤”“马”“鸡”“鱼”“蝴蝶”便跃然石板上，同学们争相索要。 本次活动得到了殷都区文化广播新闻和旅游局领导的大力支持，本次活动 极大地开阔了学生的眼界和对非物质文化遗产的了解，学生们不仅看到了 “货真价