米曲余角和补角1.ppt

1.请你借助直角三角板，在原图上画出∠COB所有的余角。 动手画图，探索性质 1.请你借助直角三角板，在原图上画出∠COB所有的余角。 动手画图，探索性质 已知一个角的补角是这个角的余角的3倍，求这个角的度数。 根据题意得： 解： 计算： 同角或等角的补角相等。 补角的性质 探索规律，归纳性质 同角或等角的余角相等。 余角的性质 探索规律，归纳性质 1.请你借助直角三角板，在原图上画出∠COB所有的余角。 动手画图，探索性质 * 初中数学资源网 收集整理 * 1.请你借助直角三角板，在原图上画出∠COB所有的余角。 动手画图，探索性质 1.请你借助直角三角板，在原图上画出∠COB所有的余角。 动手画图，探索性质 已知一个角的补角是这个角的余角的3倍，求这个角的度数。 根据题意得： 解： 计算： 同角或等角的补角相等。 补角的性质 探索规律，归纳性质 同角或等角的余角相等。 余角的性质 探索规律，归纳性质 1.请你借助直角三角板，在原图上画出∠COB所有的余角。 动手画图，探索性质 走进生活，引入新课 C B A O A C O B 1 2 问:如图这座塔其中两堵墙围一个角?AOB,我们如何去测量这个角的大小呢？ 探究: 1、两个角的和等于180°（平角），就说这两个角互为补角，简称互补，即其中一个角是另一个的补角。 几何语言表示为： 如果∠1