初中语文中考阅读理解专题三　非连续性文本阅读PPT课件（附Word练习）.pptxVIP

初中语文语文 中考 阅读非连续性文本阅读授课教师：文小语授课时间：考纲导航考情分析考点精讲高频考点课堂小结领会由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本的意思,得出有意义的结论。( C,分析综合 )“非连续性文本”是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料。非连续性文本大多是由文字、图表、图解文字、目录、说明书、广告、地图、索引等多种材料组合而成,这些材料从不同的角度呈现事物或者主题,具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。中考“非连续性文本”阅读的命题特征1.选文方面( 1 )聚焦社会,关注时事。如2019年广东广州卷“黑洞”。( 2 )贴近传统,彰显文化。如2018年广西柳州卷“城市名片”。( 3 )贴近生活,普及知识。如2019年浙江杭州卷“博物馆知识”。2.材料组合方面( 1 )多维罗列型。指围绕某一个话题( 主题 ),将各个角度的材料罗列在一起。比如,2019年山西卷关于“问题意识”的阅读,命题者围绕“问题意识”这一主题,分别罗列了“优秀的人爱提问”“什么样的问题是‘好问题’”“如何提出一个‘好问题’”3个子板块,对“问题意识”做了立体的呈现与展示。( 2 )链接拓展型。指以某一材料为主( 多是完整的连续性文本 ),在其后链接相关的非连续性片段材料,作为拓展补充。比如,2019年重庆B卷的“微塑料”,命题者在一篇完整的说明短文后,链接了2个材料片段,补充了微塑料的应用领域和禁止使用塑料制品的方法。( 3 )补充印证型。指提供两则或多则材料,在内容上形成互相补充、互为印证的关系。比如,2015年浙江台州卷的“《老人与海》( 节选 )”与“海明威创作漫谈”,两种文本混合呈现,指向海明威及其作品,二者既相互独立,又相互补充印证。( 4 )专题摘编型。指命题者围绕某一个话题( 主题 ),搜集相关资料,将其整理罗列成一篇“专题文本”,供学生阅读探究。比如,2018年浙江温州卷对鲁迅作品的研究,先是呈现《鲁迅入门读本》的“前言”和“目录”,以了解鲁迅作品的特征和内容,接着从《鲁迅入门读本》中选择一篇进行具体解读和研究。3.题目设置方面( 1 )中考“非连续性文本”阅读的题型一般包括填空、选择、判断和简答四类题型。不过,这四类题型出现的比重有所不同,简答题占有绝对性优势,其次为选择题。( 2 )中考“非连续性文本”阅读的考点包括内容概括、信息印证、原因探究、材料比较、图表解读、手法分析、词句品味、观点阐述、感悟畅谈、建议提献、方案设计、语言运用等方面。真题典例一真题典例二( 2019·安徽 )阅读下面几则材料,完成题目。( 18分 )材料一《科学》杂志:机器学习究竟将如何影响人类未来的工作?近几十年来,数字计算机已经改变了几乎所有经济部门的工作,我们正处于一个更加迅速转变的开始阶段,但关于机器学习对劳动力和经济的影响的认识并未确定。目前一些工作的一部分适合机器学习,而其他部分还不适合。因而,机器学习对劳动力和经济的影响还是有限的,还没有像有人宣称的那样——会迎来“工作的终结”。真题典例一真题典例二我们以为,当下关于机器学习可能对劳动力和经济产生影响的讨论,应该从两个基点出发:第一,我们离通用人工智能还很远;第二,机器不能完成人类的全部任务。可以预测,在机器学习日益渗入应用领域的过程中,剩下不适合机器学习的任务将会激发人类增强这些方面的能力,使新的工作成为可能。由于机器学习迅速发展,可能将对经济产生很大的破坏性:机器学习既产生赢家,又产生输家,即每当机器学习跨越一个门槛,在某个任务上比人更具成本效益时,企业为了利润最大化,将越来越多地用机器替代人工,这必将转移劳动力需求,重组行业。这需要引起我们高度重视。就目前而言,创建一个计算机程序仍需要涉及很多人的编程过程,但在一些领域,这个复杂而成本昂贵的工作正逐渐由训练有素的机器学习来完成,机器学习已经产生比人类程序员更精确可靠的程序( 例如人脸识别和信用卡欺诈检测 ),大大降低了程序设计与维护的成本。相关行业的就业形势正开始受到冲击。( 节选自雷锋网 )真题典例一真题典例二材料二　学习是人类的一种重要智能行为。机器能否像人类一样具有学习能力呢?1959年,美国的塞缪尔设计了一个下棋程序,该程序具有学习能力,它能在不断对弈中改善自己的棋艺。4年后,该程序战胜了设计者本人。又过了3年,该程序战胜了美国保持8年不败的冠军。目前,机器学习已经有了十分广泛的应用,如:数据挖掘、自然语言处理、语音和手写识别、生物特征识别、搜索引擎、医学诊断、信用卡欺诈检测、DNA序列测序、证券市场分析和机器人运用等。( 节选自360百科词条《机器学习》 )真题典例一真题典例二材料三　2017年12月7日,是国际象棋界具有里程碑意义的一天,但