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《丁丁学写字》教案 《丁丁学写字》教案(一) 回顾整堂课的教学环节，我感触颇深：在设计问题上，我做的还很不够，很多问题问的比较随意，这点还需在今后的教学中，认真钻研教材，精心设计。 教学理念： 采用多种形式的读书，让学生在读中感悟，读中理解。采用自读、同桌交流读，充分发挥学生的学习主动性，让学生自己去获取知识，去探究问题。 教学目标： 1、认读8个生字，正确流利地朗读课文 课堂上，我充分利用教材资源，开发学生学习资源，注重阅读个性化感悟，设计自主、合作的阅读过程。以朗读为主线，以实践为活动为辅助，引导学生联系教材，联系自己的生活经验，读读、想想、说说、议议、演演。让学生积极主动地参与阅读实践，通过朗读、想象、思考，力求对文本有所感悟。 2、理解课文内容，知道丁丁字写不好不是因为笔不好，纸不好，并知道丁丁后来是怎么把字写好的。 3、启迪教育学生凡事都要认真去做，决不能马虎 教学重难点： 1、识字、写字 2、理解课文内容，知道丁丁后来是怎么把字写好的 课时：两课时 第一课时 一、解释课题，质疑探究 在新课导入环节，利用多媒体，展示由小长到，液泡由小变大的过程、细胞分裂一个变成两个的过程、细胞逐渐衰老原生质死亡的过程，吸引学生的眼球。 1、板书课题，学生