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在合作中交流，在探讨中学习 作者：李红 工作单位：桓台实验学校 长期以来，在数学课堂教学实践中，由于存在着班级人数多、时间紧、教材教学任务重 的问题,课堂教学以教师讲、学生听的单向信息交流为主，缺乏学生和学生之间的交流、合 作。这种教学体系注重学生接受、记忆、模仿学习，忽视学生之间合作互动在教学和学生发 展过程中的积极作用。大部分学生的主体性受到了遏制， 制约着学生思维能力的提高， 往 往使学生失去学数学的信心，并加剧数学学习中的两极分化，与数学教学的最终目的是背道 而驰的。在这种情况下，数学课堂教学需要引进一种能面向全体学生， 有利于学生展开思 维的翅膀的教学模式一一“小组合作学习”下面 ，